Kako pomoći zaostajućem učeniku -

Učitavanje učenika (dijete s posebnim obrazovnim potrebama) je onaj koji materijal preuzima sporije od svojih vršnjaka i razrednika. Teškoće učenja nisu uvijek zbog razvojnih poremećaja, a mnoge od tih djece mogu dobro voditi normalan način života izvan sobe u učionici. Međutim, školski predmeti su složeni za njihovo razumijevanje. Da biste pomogli zaostaju, koristite različite pristupe studiji materijala. Pomozite im da ne samo u lekcijama, već nakon škole. Najvažnije je potaknuti takve učenike, strpljivo raditi s njima i primjećivati njihove uspjehe.

Korake

Metoda 1 od 3:

Kako prenijeti materijal u zaostajanje na vašem temu

jedan. Ponovite sve zaključke češće nego inače. Studenti koji imaju poteškoće u učenjema, morate čuti informacije nekoliko puta da biste ga shvatili.

Održavajte interes među studentima: postavite im pitanja i zatražite da odgovorite. Ponovite svoje odgovore i objasnite kako se odnose na temu diskusije.
Na primjer, u juniorskim razredima možete reći: "Anya kaže da 2x2 = 4, i to je tačno. To znamo, jer 2 i 2 su 2 + 2, a ovo je 4".
U srednjim školama možete vježbati na treninzima, provođenje diskusija koje potiču studente da ponove materijal koji je prošao. Postavljajte pitanja o temi i zamolite studente da tvrde vaše odgovore.

Slika pod nazivom Pomoć Slow Studeni korača 2.jpeg

2. Koristite audio i vizualne prednosti. Djeca sa problemima učenja mogu imati poteškoća čak i sa takvim elementima kao čitanje, tako da im filmovi, slike i audio materijali mogu pomoći da asimiliraju činjenicu da ne mogu naučiti, samo čitajući udžbenik. Koristite razne audiovizuelne alate za ponavljanje materijala za istraživanje.

Na primjer, ako ste započeli sa učenjem pisama s prvim razredima, tada možete osvježiti vaša objašnjenja na gledanje dječijeg prijenosa "Naučite ruski, zajedno s HuraySH-om".

Kada proučite književni rad sa srednjoškolskim učenicima, pomozite lažnicima - distribuirajte ih u pisanom zadatku, dodatne materijale sa slikama, poput rodovnika, hronologije događaja, kao i povijesne karte, kostimi i kuće opisane u radu.

Možete čak i potrošiti posebno testiranje koje će vam omogućiti da saznate koja vrsta percepcije prevladava za svakog učenika. Ovo će vam pomoći da utvrdite koji će pristupi biti najefikasniji.

Slika pod nazivom Pomoć Slapom učenicima Korak 3.jpeg

3. Upoznati studente sa glavnom idejom trenutnog materijala. Učenici koji imaju poteškoće u razvoju obrazovnog materijala teško je istaknuti glavne tačke lekcije ili zadatka, a dodatne informacije će ih izdati samo. Tokom objašnjenja materijala obavezno odredite i naglasite vrhunce. Nemojte preopteretiti svoje učenike: Nemojte se prebrzo kretati naprijed ili zamolite ih da nauče mnogo detalja koji prelaze glavne točke.

Prije nego što započnete lekciju, navedite glavne stavke tako da svi vaši učenici znaju šta bi trebali obratiti pažnju.

Omogućite pomoć u zadubima, tako da djeca znaju koje su informacije potrebno da se fokusiraju.

Teme asimiliraju materijal za obuku, dajte pisani zadatak ili nešto dodatno čitanje na temu.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima Korak 4.jpeg

4. Objašnjenje matematike, koristite primjere iz stvarnog života. Novi matematički pojmovi i modeli objašnjavaju na primjeru situacija s kojima se vaši studenti mogu susresti. Koristite crteže i predmete kao što su kovanice, pasulj ili kuglice kako biste pomogli učenicima da jasno zamišljaju brojeve.

Na primjer, kako bi se upoznali učenici primarnih klasa podjelom, nacrtajte krug na ploči i recite učenicima da je ovo pita koja bi trebala biti jednako podijeljena u 6 osoba. Zatim trošite linije koje ga odvajaju na 6 kriški.

Za više odraslih učenika, objašnjenje putem primjera iz života nije uvijek najbolja opcija. Pronalaženje nepoznate varijable bolje objasniti bez alegorija.

Djeca sa problemima učenja možda su akumulirale praznine u znanju iz matematike za prethodne godine. Ako se zaostatak ne nosi s novim zadatkom, pobrinite se da zna kako izvršiti lakše postupke.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima Korak 5.jpeg

pet. Radite na poboljšanju vještina čitanja. Djeca sa problemima učenja ponekad su teško čitati "tečan", Kako čine svoje vršnjake. Da bi im pomogli da se nadoknade, podučavaju vještine čitanja cijelom razredu ili malu grupu koja polako čitaju, dok drugi studenti rade na dodatnim projektima.

Savjetujte onima koji ne rade dobro, LED prst na liniji u procesu čitanja.

Naučite studente da prepoznaju foneme i potpune strance.

Pomozite svojim učenicima s razumijevanjem čitanje - podučavajte ih da postavljaju pitanja, poput "kako se ovaj lik osjeća?"Zašto su junaci donijeli takvu odluku?"," Šta se može dogoditi sledeće?"

Srednjoškolci koji imaju poteškoće u obuci trebaju se pokazati kako generalizirati održavanje poglavlja i drugih metoda kratkog prezentacije sadržaja.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima Korak 6.JPEG

6. Moramo "podučavati učenje". Učenici, doživljavaju poteškoće u razvoju nastavnog plana i programa, potrebno je češće gledati materijal od svih ostalih. Pomozite im da smanjuju vrijeme učenja, objašnjavajući kako najbolje odabrati, pisati i pamtiti informacije.

Pokažite svoju klasu dok vršite bilješke i pišete sažetke.

Naučite Split sjajne zadatke za male dijelove tako da ne preopterećuju.

Naučite ih da ih pamte sa mnemonskim tehnikama. Na primjer, fraza "Svaki lovac želi znati gdje fazan sjedi" pomoći će se sjetiti imena duginskih boja u redu: crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, plava, ljubičasta.

Metoda 2 od 3:

Kako postići uspješno učenje u nastavi

jedan. Ubacite u raspored dnevne prakse čitanja. Djeca koja imaju poteškoće u učenju, potrebno je mnogo vježbati u čitanju. Svaki dan izdvojite vrijeme u klasi za čitanje. Predložite razne materijale za čitanje, uključujući knjige malo lakše od programa. Pored toga, oni koji polako čitaju, možete dati stripove.

Slika pod nazivom Pomoć Slow Studeni koraka 8.jpeg

2. Recite razrednicima da preuzmu prvaka oko zaostajanja. Umjesto poticanja rivarstva između studenata, razviti kulturu međusobne pomoći. Razbiti svoje studente na parove tako da mogu pomoći jedni drugima u istraživanju novih materijala. Pored toga, možete objasniti nekoliko mogućnosti i pacijentskih učenika, kako pomoći svojim razrednicima i proširiti zadatke. Zamolite sve studente, na primjer, dodijelite nekoga da distribuira oblike ili nahrani kućnog ljubimca u "Živi kutak".

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima Korak 9.jpeg

3. Dajte zaostavljene zadatke zadacima sa kojima se mogu nositi. Slab student može pasti u duhu kad vidi da ima više vremena za obavljanje posla od onog drugog. Neka im svaki dan nešto nose, tako da mogu zasjati. Odredite područja u kojima se ovi studenti pokazuju i pružaju im priliku da se uključe u ove vrste aktivnosti između složenijih zadataka.

Na primjer, student koji zaostaje u jednom subjektu može imati mogućnost ostalo: crtanje, fizičko vaspitanje, dizajn. Možda će vam se svidjeti pomoć u čišćenju klase, ugovor sa djecom, vodite grupu. Saznajte koje su vaše sposobnosti ponosno i omogućuje da im bude moguće pokazati.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima Korak 10.Jpeg

4. Pohvalite njihova dostignuća. Kada slab student završi povjereno poslovanje, pravilno crpi zaključke ili se išta drugo manifestuje, pohvalio mu srce. Možete ga pohvaliti za napor, ali ne fokusirajte se na ovo: Umjesto toga, ohrabrite da on donese do kraja projekata i pojavi nešto novo. Bit će manje zabrinut koliko vremena uzima zadatak ako se pohvale čeka.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima korak 11.jpeg

pet. Tokom lekcije, proverite da li vas razumete. Razviti i nenametljivo primijeniti metodu provjere koliko dobro učenici razumiju materijal. Ne tražite nekoga ko je razumio vaše ruke (ili nije razumeo). Bolje umjesto toga distribuiraju kartice s brojevima ili različitim bojama, koje će studenti podići i pokazati svoj nivo razumijevanja.

Na primjer, svakog učenika možete dati preko crvene, žute i zelene karte. Zatim zamolite studente da podignu karticu koja znači koliko se lekcija shvata. Crveno može značiti da su zbunjeni, žuti - ono što trebate da govorite sporije ili ponovite nešto specifično, a zeleno - do sada je sve jasno.

Metoda 3 od 3:

Podržite svoje dijete

jedan. Pomozite svom djetetu domaćim zadacima. Vaše dijete će biti korisno pomoći u obavljanju domaćih zadataka, smjernice o obuci, kao i klase za određene teme. Ako vam zapošljavanje omogući da se proučite sa svojim detetom. Nemojte ga lekcije za njega: Umjesto toga, sjednite sljedeće, pomozite da se razgradite zadacima na policama i raširi se s teškim zadacima.

Ako vaša škola ima fakultativni program pomoći u obavljanju domaćih zadataka, razmislite o paljenju vašeg djeteta tamo.
Ako angažujete učitelja, pronađite dobru, pozitivnu osobu koja će pohvaliti dijete za napore i uspjehe.

Slika pod nazivom Fly sa djecom korak 11.jpeg

2. Neka te časove postanu dio vašeg svakodnevnog života. Na ovaj način uključite pomoć kod domaćih i njihovih čekova u vašoj rutini, osjetit ćete važnost razvoja vašeg djeteta. Pregledajte raspored tokom putovanja automobilom, zatražite da izreče duge reči u trgovini i povežite porodične događaje sa onim što studira u školi. Na primjer, ako proučavaju holokaust, možete vidjeti cijelu obitelj za gledanje "Schindler liste".

Slika pod nazivom angažirajte dječji terapeut korak 4

3. Saznajte učitelja, koje dodatne mogućnosti postoje u školi. Ako imate resursnu sobu u školi, pitajte nastavnika ako vaše dijete može studirati u malim grupama na subjektima s kojima se ne nosi. Zapišite ga za dodatne klase čitanja ili poboljšanja koje nudi školski bibliotekar, popravni nastavnici ili drugi stručnjaci.

Slika pod nazivom Pomoć Slow učenicima korak 15.jpeg

4. Zajedno sa djetetom psihološke i medicinske i pedagoške komisije (PMPC). Neki od zaostataka u učenju mogu biti povezani sa medicinskim problemima. Da biste dobili zaključak, da li dijete ima posebne obrazovne potrebe i primaju preporuke za kakvu pomoć mogu dobiti dijete, potrebno je proći psihološku i medicinsku i pedagošku komisiju (PMPC). Takođe će vam pomoći da bolje shvatite poteškoće koje dete doživljava i da pomogne tim subjektima gde je težak.

Škola nema pravo poslati djetetu psihološkoj i medicinskoj i pedagoškoj komisiji (PMPC). Ako vam se čini da vaše dijete doživljava poteškoće sa razvojem sekundarnog programa, odnose se na pedijatru vaše klinike i zatražite potrebne dokumente za prolazak PMPC-a.

Uspori momci učite tačno u svim predmetima, samo malo iza vršnjaka, dok studenti sa posebnim obrazovnim potrebama mogu pokazati neujednačene rezultate za različite teme.

Međutim, moguće je da laggari pate i od skrivene patologije učenika.

Image Naslijedilo Zaradite 100 dolara u jednoj sedmici (za djecu) Korak 8

pet. Pretplatite se na pojedinačni kurikulum (Iueu) vašem djetetu. Iako se IUP obično razvija za djecu s invaliditetom, dokazano je da zaostajanje učenika takođe primaju intelektualne i emocionalne koristi od pojedinačnog obrazovanja.

Da biste dogovorili iue, dodijelite sastanak sa svojim učiteljem djeteta.

Zajedno se slažete da je vaše dijete certificirano u školi.

Nakon certifikacije obratite se učitelju i drugim edukatorima u školi odgovornom za razvoj IUP-a, a zajedno ga čine. Prije sastanka napravite popis predmeta koje želite uključiti u plan.

Slika pod nazivom Zaustavite društvene medije da povrijedite svoj roditeljski korak 8

6. Pomoći djetetu da uspostavi dugoročne ciljeve. Djeca koja polako uče, često žive jedan dan. Budući da ne vole školske subjekte, možda neće videti značenje da ide u školu, a zadaci rade, jer je to kao što slijedi, a ne s budućim pogledima. Pomozite djetetu da definira dugoročne ciljeve i nacrta korake koje može poduzeti da ih postigne.

Pokažite kako je učenje u školi povezano sa daljnjim kretanjem u životu. Na primjer, ako vaše dijete želi biti vlasnik svoje trgovine, koristite primjere koji se odnose na posao za rješavanje matematičkih zadataka i pustiti ga da čita knjige, akcija u kojoj se događa u trgovinama.

Slika pod nazivom Zaustavite društvene medije da povrijedite svoj roditeljski korak 10

7. Dajte svom djetetu priliku da uspije izvan obrazovne ustanove. Djeca s posebnim obrazovnim potrebama obično žive zajednički život izvan nastave i mogu čak uspjeti u mnogim drugim područjima koja nisu povezana sa procesom učenja. Održavajte interese djeteta, na primjer, pišući na izborima, na primjer, u jednostavnoj atletici, umjetničkom studiju ili krugu za aktivnosti na otvorenom. Pitajte dijete da ga zanima, saznajte šta se dobro pokaže, a zatim ga dodajte u ovaj slučaj.

Podržati socijalizaciju vašeg djeteta. Ponudite mu da pozove prijatelje iz škole i upoznaju roditelje iz nastave.