Kako naučiti djecu koja pate od disleksije

Disleksija - kršenje percepcije informacija na kojima je osoba teško čitati i pisati. Također utječe na koncentraciju, memoriju i samoorganizaciju. Kada shvatite koji je pristup potreban za podučavanje djece sa disleksijom, bolje ih možete naučiti da shvatemo sebe, kao i razviju njihove kognitivne vještine uz pomoć posebnih metoda učenja koji utječu na različite organe za učenje. To će im pomoći ne samo u studiranju, već i u životu.

Korake

Metoda 1 od 2:

Prilagođavanje metoda učenja

jedan. Koristite Multisensensensensen Strukturirani jezik. Ova metoda se smatra osnovama za podučavanje djece sa disleksijom, ali korisno je i kod rada sa svim djecom. Ovom tehnikom razvija se flomatska percepcija, rade sa ljepilom. Pored toga, ovaj sistem vam omogućuje razvijanje razumijevanja, proširiti vokabular, povećati točnost vokabulara i nivoa vlastitog, kao i poboljšati vještine pravopisa i slova. U klasi, djeca mogu koristiti sve načine za percipiranje informacija (uz pomoć dodira, pokreta, zvukova).

Fonematična percepcija je sposobnost čuvanja, prepoznavanja i korištenja pojedinih zvukova u riječima.Dijete koje razumije riječi mačka, čamac i krov Započnite od istog zvuka, posjeduje koleks.
Telefon je veza između slova i zvukova. Na primjer, dijete bi trebalo znati koji zvuk znači slovo "B", ili to treba razumjeti "D" Može se pokrenuti prije "T" Na kraju riječi.
Možete dobiti certifikat koji potvrđuje vaše posjedovanje ove tehnike. Postoje posebne organizacije koje se bave obukom.
Osobe sa disleksijom lakše percipirati tekst koristeći vizuelne znakove. Koristite obojene markere kada pišete na ploči. U jednadžbima odaberite frakcije s drugim bojama. Ne koristite crvenu boju jer je povezana s greškama.
Koristite kartice sa tekstom. Dakle, student će se moći osloniti na nešto opipljivo, a to će joj dati potrebnu podršku. Ako će student očitati tekst sa kartice naglas, bit će korisno za njegove motorske i auditorne vještine.
Koristite pijesak. Sandbox je obični rezervoar za pijesak (ili brijanje ili brijanje), koja se koristi za pisanje riječi. To vam omogućava da koristite osećaj dodira.
Koristite nešto fascinantno u nastavi. Igre i ostale kreativne klase omogućavaju djeci sa dubljim disleksijom da se uronje u proces učenja. To čini učenje zanimljivije i ugodnije, jer dijete osjeća zadovoljstvo iz zadatka.
Možete koristiti muziku, pjesme i rijeku, tako da je djeca lakše percipirati i pamtiti pravila.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 2

2. Jasno su i jasno. Važno je opisati, simulirati vještinu, podijeliti na korake, dati jasne upute i dobiti povratne informacije, olovne primjere, glas svrhu klase i potrebu za obavljanjem ove vještine, kao i davati informacije u logičkom redoslijedu. Trebali biste ponoviti postupak dok studenti ne probade novu vještinu.

Nemojte misliti da dijete već ima neke znanje o temi rasprave.

Ako želite reći djetetu o pismu "sa", Trebali biste početi jasno objasniti šta uči na ovoj lekciji. Zatim ispričajte šta zvuče ovo pismo meče i zamolite dijete da to ponovi za vas. Smislite različite riječi s ovim pismom i zamolite dijete da ih sve ponovi. Možete koristiti pjesme, pjesme ili slike o stvarima, čija imena počinju slovom "sa". Zamolite dijete da dođe riječi koje počinju s tim pismom. Također je važno da se u djetetu dobije u djetetu tokom cijele klase.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 3

3. Češće ponavljajte svoje riječi. Budući da djeca sa disleksijom mogu imati problema sa kratkoročnim memorijom, možda im je teško pamtiti ono što govorite. Ponovite upute, ključne riječi i osnovne pojmove, a onda se dijete češće sjeća tih informacija - barem je to dovoljno za snimanje.

Radeći na novoj vještini, pokušajte uključiti u materijal već poznate podatke. Ponavljanje poboljšava veštinu koja se ranije razvijala i omogućava vam uspostavljanje veze između koncepata.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 4

4. Primijenite metodu dijagnostičkog učenja. Trebali biste stalno procijeniti koliko dobro student razumije materijal. Ako ne razumije nešto, sve se treba ponoviti ponovo. Ovo je kontinuirani proces. Učenici sa disleksijom za razvoj novog koncepta često trebaju više vremena i detaljnije upute.

Ako želite da naučite dete na flotesku percepciju, dajte mu nekoliko reči i tražite da prepozna zvukove u tim rečima. Vidjet ćete koje su snage i slabosti djeteta i moći će u skladu s tim izgraditi program učenja.U procesu učenja, trebat ćete ispraviti greške i komentarisati rad djeteta, kao i postavljati pitanja i slijediti napredak. Na kraju svake lekcije možete dogovoriti i malu provjeru kako biste shvatili šta smo uspjeli učiniti. Kad vam se čini da je dijete naučilo vještinu, idi u složeniji. Ako dijete to ne može učiniti, nastavite raditi na ovoj vještini.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 5

pet. Koristite vreme razumno. Djeca sa disleksijom teško je koncentrirati. Mogu odvratiti različite stvari, a mogu biti teško slušati dugo predavanje ili gledati dugi video zapis. Oni također mogu imati problema sa kratkoročnim memorijom, zbog čega ih je teže označiti ili uočiti jednostavna uputstva.

Ne žuri. Ne pokušavajte davati materijal što je prije moguće. Neka djeca budu dovoljno vremena kako bi prepisali materijal od ploče. Prije prebacivanja na novu temu, provjerite je li dijete naučilo informacije.

Redovno čine kratke pauze. Dijete s disleksijom obično se teško zaustavi na mjestu dugo vremena. Razbiti duge predavanja i napravite više odmora. Takođe možete promeniti prirodu zadataka. Na primjer, provedite predavanje, a zatim dogovorite igru, ponovo predavanje, a zatim lekciju za memorisanje.

Sjećate se vremena koje vam treba. Djeca sa disleksijom treba više vremena za obavljanje zadataka sa kojima se drugi studenti brzo nose. Napravimo učenike s disleksijom više vremena za obavljanje testnog rada i domaćeg zadatka tako da ništa nije prilagođeno.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 6

6. Pridržavajte se upravljanog rasporeda. Rutina dana omogućava djeci s disleksijom da shvate šta očekivati i šta će se dogoditi. Ako je moguće, stavite grafikon sa slikama i riječima na zid obrazovnog ureda tako da ga studenti vide.

Trebali biste uključiti i u rutinski dnevni ponavljanje prethodno proučarenog materijala. To će omogućiti studentima da pridružuju informacije dobivene ranije s novim materijalom.

Slika pod nazivom Učite disleksijski dijete korak 7

7. Koristite različite pristupe. Nemojte misliti da ste jedini učitelj koji treba raditi sa djecom sa disleksijom. Postoje različiti izvori informacija koji će vam omogućiti poboljšati proces učenja. Razgovarajte s drugim nastavnicima, specijalistima za dislexia i ljude koji su sa djecom radili sa ovim problemom.

Zamolite dijete i njegove roditelje o tome kakve su njene snage i slabosti, jer je to lakše za pamćenje materijala, koje preferencije u učenju ima.

Uspeli uspjeha da rade zajedno. To će im omogućiti da se međusobno podrže. Oni mogu čitati materijal jedan prema drugom glasno, pregledavati jedni druge zapise ili provoditi eksperimente zajedno u laboratoriji.

Tehnologije mogu poboljšati proces učenja. Igre, Urednici teksta, Aplikacije koje opažaju govor i uređaje koji pišu glas bit će vrlo koristan djetetu s disleksijom.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 8

osam. Pokušajte razviti pojedinačni plan obuke. Ovo je detaljan plan koji opisuje potrebe djeteta, daje preporuke za sustav učenja i definira potrebne promjene u nastavnom planu i programu.Takav je plan dokument, u pripremi koje sudjeluju roditelji, nastavnici, psihoterapeuti i školski zaposlenici, a omogućava vam da razmotrite sve potrebe učenika.

Proces stvaranja plana učenja je komplikovan, ali vrijedi. Ako vaše dijete ima disleksiju, trebali biste razgovarati o ovom pitanju s nekim iz školskog osoblja. Ako ste učitelj, recite roditeljima o prednostima takvog plana.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dječji korak 9

devet. Uvijek zapamtite samopoštovanje i emocije djeteta. Mnoga djeca sa disleksijom imaju nisko samopoštovanje. Vrlo često im se čini da nisu tako pametni, kao i drugi ili da se tretiraju kao lijeni ili problematični studenti. Pokušajte podržati djetetovu vjeru u sebe i često govorite o njegovim uspjesima.

Metoda 2 od 2:

Poboljšanje u učionici

jedan. Stavite studenta s disleksijom bliže učitelju. To će smanjiti broj ometajućih faktora i pomoći će studentu da se koncentriše na studije. Ako se vrlo druženo dijete sjedi u blizini ili će biti buka iz hodnika, dijete će biti teže fokusirati. Ako je takvo dijete pored učitelja, učitelj će lakše objasniti nešto češće od ostalih.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 11

2. Dopustite djetetu da koristi uređaje za snimanje. Pomoći će djetetu da prevlada poteškoće sa čitanjem. Učenici mogu snimati uslove zadataka i određene koncepte za diktafon da ih slušaju. To će omogućiti da se materijal razumi bolje ili konsolidira proučavan. Ako su neki unosi dostupni i prije klase, student će moći čitati materijal i istovremeno slušati.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dječji korak 12

3. Osigurajte djetetu brošure. Kod djece s disleksijom postoje poteškoće sa memorizacijom, tako da će tiskani materijal bolje apsorbirati podatke, posebno ako je predavanje dugo. Učenik će lakše slijediti temu klase, napraviti marku i on će uvijek znati šta da očekuje.

Da biste naglasili važne trenutke, koristite vizualne savjete: zvjezdice, oznake i ostale znakove.

Napišite domoćni zadatak u materijalu za lekciju tako da je dijete znalo tačno šta da radi. Takođe potaknite upotrebu različitih oznaka - na primjer, slova ili brojeve.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 13

4. Provedite testni radovi u suprotnom. Budući da se proces percepcije kod djece s disleksijom razlikuje od ovog procesa u običnom djecom, testni rad standardnog formata ne može odražavati svu znanje o djetetu. Bolje je provoditi kontrolu usmeno ili dati neograničeno vrijeme.

Tokom usmenog ispita, pročitajte učeniku pitanja i zatražite da im odgovorite usmeno. Možete unaprijed pisati pitanja i reproducirati pregled. Takođe napišite odgovore učenika.

Učenici sa disleksijom teško je učiniti nešto kada se iscrpljuje pritisak. Pored toga, treba im više vremena za učenje pitanja i zadataka. Ako student nije ograničen na vrijeme, imat će vremena da shvati pitanje, pomisli i zapiši odgovor.

Ako student će vidjeti sva pitanja odjednom, uzrokovat će stres. Ako pokažete jedno pitanje odjednom, bit će lakše da se fokusira.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 14

pet. Nemojte još jednom učiniti studenta. Ljudi sa disleksijom treba više vremena za kopiranje informacija iz ploče, na marku tokom predavanja i zabilježiti zadatke za domaće zadatke. Dajte tekst predavanja i ispisanog stanja domaćih zadataka kako bi se studenti mogu fokusirati na glavnu.Nastavnik može uputiti i drugog učenika da zabilježi ili omogući učeniku s disleksijom da uživa u sažetku učenika koji se dobro ponaša dobro.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 15

6. Ne obraćajte pažnju na rukopis. Neka djeca s disleksijom teško je pisati, jer zahtijeva razvijene motoričke sposobnosti. Možete promijeniti format pitanja, omogućujući studentima da odaberu samo odgovor iz nekoliko opcija, koriste podvlake ili druga sredstva kako bi se djeca lakše odgovorila. Možete ostaviti i besplatni značajki. Nije važno kako će učenik predstaviti informacije, ali koje će informacije naznačiti.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dječji korak 16

7. Prikaži primjer materijalne organizacije. Ljudi sa disleksijom važni su za razvoj organizacionih vještina, jer će ih koristiti u životu. Možete koristiti različite mape i razdjelnike za domaće zadatke, zadatke i verifikacijske radove. U skladu s tim u nastavi i ponudite se da svi koriste isti sistem kod kuće.

Učenici bi također trebali koristiti lične dnevnike i kalendare koji bi vam omogućili slijediti uvjete isporuke projekata, datumi kontrole i drugih događaja. Neka prave svakodnevni domaći zadatak u dnevniku. Provjerite dnevnike prije nego što se prepustite kući kako biste bili sigurni da svi razumiju šta trebate učiniti.

Slika pod nazivom Naučite disleksijski dijete korak 17

osam. Promenite prirodu domaćih zadataka. Na zadatku, o izvršenju kojeg obično može trajati sat vremena, dijete s disleksijom otići će tri sata. To će uzrokovati anksioznost, stres i razotkriti djetetu nepotrebnim pritiskom. Umjesto da dijete učini da odgovori na sva pitanja od prve u dvadeseta, pozovite ga da odgovori samo ili samo za neobične pitanja.Takođe možete postaviti vremensko ograničenje (tako da se student ne bavi više od određenog vremena) ili osigurati da dijete apsorbira najmanje naglaske.

Bolje je uzimati domaće zadatke ne pismeno, već usmeno, vizuelno ili bilo koji drugi način koji dolaze kod djeteta.

Savjeti

Pročitajte knjigu "Dar Diaxia" Ronald R. Davis, koji sam i sam ne voli. Reći će vam kako disk mozak djeluje u odnosu na mozak običnih ljudi, a pomoći će vam da shvatite kako djeca s disleksijom bolje percipiraju materijal bolje.
Svake sedmice dajte studente kartice sa slovima i riječima. Ako se sjećaju svih informacija, pohvalite ih i napravite nešto lijepo za njih.
U časovima matematike omogućuju djeci da koriste bilježnice i u kavezu i u vladaru. U bilježničkoj knjižici bit će lakše riješiti određene jednadžbe, a može se obaviti i okomito i vodoravno.
Kada radite sa djecom sa disleksijom, koristite bilo koji predmete. Dakle, djeca će biti zanimljivije, a materijal će razumjeti bolje.
Ponudite djeci da čitaju glasno i istovremeno slušaju Audiook-a.
Nikad Ne zovi takvu djecu glupom. Pokažite im popis poznatih nevolje, među kojima postoje, na primjer, Albert Einstein.

Upozorenja

Nemojte prisiljavati djecu koja pate od disleksije, čitati prije klase. Umjesto toga, neka čitaju sami sa učiteljem ili učenikom koji ih neće zadirkivati.