Kako održavati disciplinu u klasi -

Nastavnici proučavaju dobre strategije za održavanje akademske discipline tokom akademske pripreme i direktno na poslu. Dobri nastavnici prilagođavaju osnovne tehničare da odrede najbolje prakse koje rade u određenoj klasi. I mogu biti različiti, ovisno o vrsti studenata koji su podučavali predmet i iskustvo. Da biste pronašli najbolje metode discipline, možda će vam trebati vrijeme. Ali veliki učitelji uvijek koriste nove i kreativne načine za uspostavljanje kontakta sa svojim studentima da pruže zanimljivo i sigurno okruženje za učenje.

Korake

Metoda 1 od 6:

Rad sa osnovnim školskim časovima

jedan. Odlučite koja će pravila biti najvažnija. Razmislite o tome koja će pravila okrenuti vašu klasu u sigurnom i zabavnom okruženju za učenje. Razviti pravila koja će odražati ovaj cilj. Ova će pravila biti različita, ovisno o dobi studenata i vrsti predmeta koji podučavate. Evo nekoliko pravila koja se mogu koristiti:

Odnose se na druge.
Čuvaj se.
Pazite na imovinu klase.
Podigni ruku da daju odgovor ili privuče čiju pažnju.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 2

2. Odaberite ne više od pet pravila za nastavu. Dakle, studenti će biti lakše zapamtiti. Ova pravila će se voditi ponašanjem pod različitim okolnostima tako da ne morate rastaviti pravila na svakom pojedinačnom slučaju.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice Korak 3

3. Provjerite da studenti znaju pravila. Prvog dana časova dijelite vrijeme da jasno navodite pravila njegove klase. Objasnite da to znači svako pravilo. Dajte primjere načina na koji se pravila mogu pratiti ili ne poštovati.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 4

4. Dajte jasnu predstavu o posljedicama. Recite studentima o posljedicama kršenja pravila. Oni se mogu manifestirati u nekoliko faza, poput upozorenja, a zatim pomoći u klasnoj žetvi, a zatim pritvor nakon predavanja, zatim direktoru, i tako dalje.

Mlađi školci mogu dogovoriti vrijeme. Studenti mlađe klase koji se ponašaju vrlo nemirno i mogu poremetiti lekciju, potrebno je povući iz situacije nekoliko minuta, tako da se njihova pažnja nastavila. Nakon toga mogu se ponovo vratiti na razred.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplinu Korak 5

pet. Post pravila. Napravite plakat sa pravilima i objesite ga u razredu. Nacrtajte pravila u pozitivnom ključu. Na primjer, umjesto pisanja "nije gurnut", možete napisati "odnositi se na druge s poštovanjem".

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplina Korak 6

6. Neka učenici obećaju da će se pridržavati pravila. Zamolite studente da dođu s vama sa sporazumom o pravilima. Mogu potpisati čin obećanja ili samo podići ruke. Ovi djeluju oni koji obećavaju da će slijediti pravila klase.

Drugi način da se studenti prisiljavaju da podlegnu pravilima - da učenici učine da preuzmu odgovornost za njih. Neka im doprinesu prilikom kreiranja pravila za nastavu.

S vremena na vrijeme razgovarajte sa studentima o pravilima i pregledajte ih zajedno.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplina Korak 7

7. Koristite neverbalnu komunikaciju. Koristite geste rukama, govor tijela i drugim taktikama, može biti korisno u privlačenju pažnje studenata. Na primjer, možete uključiti i isključiti svjetlo kada je vrijeme za završetak s određenim zanimanjem.

Signali sa rukama rade posebno dobro sa djecom primarnih klasa. Periodična promjena neverbalnih signala neće im dopustiti da se gnjave studentima.

Slika pod nazivom Održavanje učionice Disciplina Korak 8

osam. Pohvalite studente za pravilno ponašanje. Napravite studente koji se ponašaju pravilno, pozitivan primjer, tako da djeca shvate kada slijede pravila. Pokazujući studente, kako izgleda dobro ponašanje, dat ćete im da shvate šta bi ponašanje trebalo da poprimi u primjeru.

Obavezno pohvalite različite studente. Nema potrebe da se uvijek pohvalite istim nekoliko djece.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 9

devet. Uključiti roditelje u rane faze. Ako se disciplinski problemi pojave na nivou osnovnih škola, bilo bi korisno kontaktirati roditelje djeteta. Treba učiniti prije nego što će problem sa disciplinom postati ozbiljan. Ranije, intervencija može preusmjeriti dijete problematičnim ponašanjem u pravom smjeru.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplina Korak 10

10. Hajde da se studenti alati međusobno komuniciraju. Pojačavaju pozitivne interakcije, dajući dječjim alatima za rješavanje nesuglasica i nesporazuma. Ovi će se alati pomoći smanjiti broj potencijalnih problema sa disciplinom.

Na primjer, razgovarajte s djecom o tome kako moraju zamoliti jedno drugo odobrenje da nešto poduze. Student bi trebao pogledati direktno na drugom učeniku, pričekajte dok ga ne počne slušati i uljudno pitati.

Dajte studentima alate ako se ne slažu jedno sa drugim. Na primjer, neka mirno pogledaju jedni druge i kažu: "Razumijem šta osjećate". Tada student može sigurno objasniti svoje mišljenje.

Metoda 2 od 6:

Rad sa srednjoškolskim časovima

jedan. Odredite očekivanja u ponašanju pomoću modela u nastavku. Ovaj model je način da se njihova očekivanja odredi svoje ponašanjem u učionici. Ovaj pristup dobro funkcionira u različite uslove i svrhe učenja. Koristite sljedeće stavke kao vodič za izradu pravila kako su studenti uspješni i dobrom ponašanju za obavljanje zadatka:

Razgovor: Da li su učenici dozvoljeni tokom zadatka? Sa kim? O čemu?
Pomoć: Kako skrenuti pažnju kao studente ako im treba pomoć?
Zanimanje: Koja je svrha nastave?
Pokret: Mogu li učenici ustati sa svojih mjesta prilikom obavljanja zadatka?
Učešće: Kako demonstrirati studente koje učestvuju?
Uspeh: Ako studenti obavljaju ove uslove, tada su postigli uspjeh sa zadatkom i dobrom ponašanju.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 12

2. Podržite rutinu i strukturu u razredu. Učenici bi trebali znati šta očekivati u nastavi. Za studente srednje klase, posebno je važno znati vaša očekivanja i granice. Važno je slijediti raspored. Podržati određenu strukturu u razredu tako da studenti znaju šta će se dogoditi sljedeće.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 13

3. S vremena na vrijeme razbiti rutinu. Srednjoškolci se obično lako odvlače. Bilo bi dobro s vremena na vrijeme za razrjeđivanje rutinske spontane i neočekivane časove. Vole aktivno iskustvo učenja koji nastaju niotkuda.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 14

4. Izgradite odnose sa svojim učenicima. Zanima vas vaši učenici i žele čuti priče o vašem životu. Naravno, ne trebate podijeliti sve, ali s vremena na vrijeme možete razgovarati s temom povijesti iz vašeg života, to će vam pomoći da vas pretvori u ljudsko biće s kojima studenti mogu uspostaviti komunikaciju. Slično tome, trebali biste naučiti o našim učenicima bliže. Ako osjete da su vas znatiželjni njihovi interesi, oni će biti skloniji poštovanju vas i ponašati se dobro.

Slika pod nazivom Održavanje učionice Disciplina Korak 15

pet. Imaju pozitivan stav. Svakodnevno percipiraju kao novu priliku za postizanje uspjeha u nastavi. Na dob srednjih razreda u djece mogu postojati divlje emocije, pa ako ste sa strpljenjem i pozitivnim, vaš posao će vam dostaviti zabavniju.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 16

6. Govorite normalan ton. Kada govorite normalan ton, tada učenici u pravilu također zadovoljavaju normalan ton umjerene volumene. Ako je klasa bučna, ne biste trebali odgovoriti na situaciju uzgoj tona. Naprotiv, bolje je početi razgovarati s normalnim tonom, tako da su se studenti morali smiriti i dobiti skicu da te čuju. Ili možete sačekati dok se deca ne ispuste, a tek onda govore.

Slika pod nazivom održavanje učionice Disciplina korak 17

7. Promenite mesta jednom mesečno. Svakog mjeseca se razlikuju učenici drugačije. Mijenja susjede na stolu i može pomoći u uklanjanju nekih problema sa ponašanjem. Da biste poslali djecu i pokaže svako mjesto za odbacivanje kartica s imenima.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplina Korak 18

osam. Držite razred u redu. Organizirana klasa će pomoći i učenici se ponašaju discipliniraniju. Ako klasa vlada nered i neorganizaciju, djeca vas možda ne smatraju previše ozbiljno.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 19

devet. Planirajte zanimljive lekcije. Jedan od najlakših načina za provociranje problema sa disciplinom - da izazove dosadu kod djece. Ako su vaše lekcije neshvatljivo, neorganizirano ili nedovoljno zanimljivo za studente, oni mogu izgubiti koncentraciju. Podržati interes i pažnju učenika, čineći lekcije za njih koji hrane hrabrost.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 20

10. Idi po učionici. Idite po nastavi kada predajete, a kada studenti obavljaju grupu ili nezavisni rad. Tako će djeca shvatiti da vas zanima njihov napredak. Potražite savete kada rade na razgovorima.,

Metoda 3 od 6:

Održavanje discipline u srednjim školama

jedan. Tretirati učenike u vezi s poštovanjem. Bez obzira na starost djeteta, svima se treba postupati s poštovanjem. Tada će vaši učenici biti skloniji da se prema vama postupite s poštovanjem.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 22

2. Upoznati se sa studentima. Pokažite interes za svoje učenike, prepoznajući ih bliže. Morate prepoznati njihova imena. Saznajte o njima i drugim informacijama postavljajući im pitanja.

Međutim, imajte na umu da ne biste trebali postati najbolji prijatelj za studente. Potrebno je održavati određenu udaljenost da biste sačuvali verodostojnost u učionici. Inače, student može pomisliti da je moguće računati na posebnu privlačnost ili naklonost, posebno kada su problemi sa disciplinom.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 23

3. Angažirajte studente u radu. Kada su studenti uključeni u materijal, oni će preuzeti više odgovornosti za ponašanje razreda. Planirajte zanimljive i fascinantne lekcije, uključite ih smiješne časove za održavanje sudjelovanja djece.

Na primjer, provedite jednostavne ankete u razredu kako biste utvrdili da djeca misle na određeno pitanje.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 24

4. Pomozite učenicima da rade na našim socijalnim i emocionalnim vještinama. Iako su ti učenici već tinejdžeri, još uvijek im trebaju raditi na svojim društvenim i emocionalnim vještinama. Pomozite djeci da riješe svoje probleme sa prijateljima ili razrednicima.

Na primjer, ako se učenik loše ponaša ili uznemiri drugog učenika, pomozi mu da se pojavi vlastitim metodom povrata, što bi bilo razumno i korisno rješenje.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 25

pet. Biti valjan i sekvencijalni. Tretirajte sve svoje učenike jednako. Iako možete imati svoje favorite, nemojte to pokazati drugoj djeci. Podjednako primjenjuju pravila discipline u odnosu na sve.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 26

6. Imaju pozitivan stav. Svakodnevno percipiraju kao novu priliku za postizanje uspjeha u nastavi. Nema potrebe da očekujete od najgorih učenika.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 27

7. Idi po učionici. Idite po nastavi kada predajete, a kada studenti obavljaju grupu ili nezavisni rad. Tako će djeca shvatiti da vas zanima njihov napredak. Potražite savete kada rade na razgovorima.,

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice Korak 28

osam. Ne ponižavaju studente. Ako trebate razgovarati s djetetom o disciplini, nemojte to učiniti u svjetlu koja ga poništava. Ponesite student u stranu ili razgovarati s njim izvan učionice. Ne koristite ovaj slučaj kao priliku da poništite studenta prije vršnjaka.

Metoda 4 od 6:

Rad sa grupom na univerzitetu

jedan. Uključite pravila u svoj program. Univerzitetska klasa je puna odraslih studenata koji ne trebaju reći kako se ponašati. Međutim, bilo bi korisno vrlo jasno odrediti pravila za njihovu publiku.

Na primjer, mogli biste uključiti pravila u vezi sa sudjelovanjem u raspravi o učionici. Ova pravila mogu uključivati poštovani odnos prema jedno-dnevnimcima i apstinenciji iz ličnih napada.
Razmislite i o politikama nerazvrstavanja o pisanju, korištenju uređaja, zadataka i tako dalje.
U vašoj ustanovi mogu postojati i pravila za cijeli univerzitet, mogu ih zatražiti odgovarajuću formulaciju.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 30

2. Ispričajte o svojim pravilima na prvog dana nastave. Od samog početka objasnite publici vaša očekivanja o ponašanju u nastavi. Navedite primjere kako izvršiti ova pravila i kako ćete osigurati provedbu posljedica.

Slika pod nazivom održavanje učionice Disciplina Korak 31

3. Pogledajte i ponašajte se profesionalno. Ako želite da vas studenti ozbiljno shvate, morate pogledati i ponašati se profesionalno. Ako izgledate previše nepažljivo i jednostavno, studenti mogu dovoditi u pitanje vašu vlast.

Iako trebate održavati profesionalizam, ne trebate biti potpuno nedostupni za studente. Možete otkriti neke činjenice koje će vam predstaviti u svjetlu obične osobe, tako da studenti dobiju svojevrsno razumijevanje vas.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 32

4. Naučite studente po imenu. Često je publika na univerzitetu ogromna bezimena grupa učenika. Stvara i održava udaljenost između učitelja i studenata, koji mogu osjetiti daljinski. Ako znate svoje studente po imenu, možete stvoriti okruženje za učenje u kojem će učenici osjetiti vaše sudjelovanje.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 33

pet. Ispitajte određeni slučaj problema sa disciplinom prije poduzimanja mjera. Ako student prekine predavanje, nekoliko puta kasno na par, razmislite o mogućim razlozima za ovo. Na kraju lekcije, odvedite studenta u stranu ili razgovarajte s njim tokom radnog vremena. Možda student dolazi na univerzitet iz posla i zato ne može doći na par. U ovom slučaju možete napraviti poseban izuzetak ili ponuditi učeniku da posjetite druge parove koji bi odgovarali njegovom rasporedu.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 34

6. Enerbie problemi sa disciplinom. Ako imate problema sa disciplinom, obavezno dokumentirajte svaki pomakni korak. Razgovarajte sa menadžerom ili liderom o postupku za rješavanje problema sa disciplinom na vašem fakultetu.

Metoda 5 od 6:

Rezolucija sukoba u nastavi

jedan. Koristite sljedeći sistem. Nacionalni udruženje obrazovanja razvio je poseban sistem koji nastavnicima daje strategiju za rješavanje sukoba u učionici. Započnite od prvog koraka i, ako je potrebno, idite na sljedeće. Nastavite prema koracima da se nosite sa sukobom u učionici.

Ostaviti sami. Ako je poremećaj discipline u klasi neznatan i, najvjerovatnije, neće se dogoditi, zanemariti.
Snažno zaustavite akciju. Kad učenik prekrši disciplinu u učionici, obavijestite ga o čemu vidite njegove postupke. Služite mu neverbalni signal, na primjer, podignite obrve, mahnite rukom ili idite na njega.
Platite više pažnje. Zamolite studenta da vam kaže o problemu. Pitajte šta se događa i ko je uključen.
Dati direktive. Podsetite studente pravila i posledice. Donijeti spomenute posljedice na kraju nakon što je student upozorio.
Slijedite napredak učenika. Zapisuje se o problemima sa disciplinom. Zapišite ono što se dogodilo ko je bio uključen kada se to dogodilo i kakva je bila vaša reakcija na nju.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 36

2. Smirivati se. Najbolje što možete učiniti u konfliktnoj situaciji je da budete mirni. Ne pokazuju prije učenika negativnih ili ljutih emocija. Ostanite mirni i sakupljeni. Govorite normalan ton.

Da se smiri, možete napraviti nekoliko dubokih udisaja.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplina Korak 37

3. Odlučite sukob dalje od ostalih studenata. Prikažite studenta iz nastave da biste razgovarali o sukobu. Ovo će ga eliminirati iz izravne fizičke situacije. Uklonit će i studenta od vršnjaka koji mogu promovirati problem sa disciplinom.

Ne uključuju druge studente u sukobu.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 38

4. Ne pridružite se sporu sa studentima. Ostati nepristrasan. Ako student pokušava da vas uključi u spor sa njim, nemojte dobiti njegov štap za ribolov. Držite čvrstu, ali mirnu poziciju.

Ako student nastavlja pokušaje da se raspravlja s vama, recite mi: "Mi ćemo o tome razgovarati nakon lekcije". On odmah zaustavlja sukob.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 39

pet. Koristite sukob kao poučan trenutak. Ako je spor nastao u razredu, razgovarajte o tome tokom sljedeće lekcije. Pitajte studente, kako bi postavili svađu. Neka razmišljaju o tome kako mogu razumjeti izglede s kojima se ne slažu.

Može biti posebno korisno ako govorite o osjetljivim problemima klase. Ako se stepen diskusije poveća, pitajte studente na minut da razmislite o ovom pitanju u tišini. Zatim ih zamolite da razmisle zašto je stepen diskusije toliko porastao.

Metoda 6 od 6:

Apel sa agresivnim učenikom u nastavi

jedan. Pružiti sigurnost drugih studenata. Ako student postane žestoko agresivan, vaš glavni prioritet je osigurati sigurnost druge djece.

Ako u svom razredu imate nasilnik, upoznajte se sa strategijama njihove preventivne.
Ako je situacija pogoršana, razmislite o rano dobiti braku.

Slika pod nazivom Održavajte učionicu Disciplinu Korak 41

2. Budite mirni i neutralnosti. Ne komunicirajte sa učenikom dok ne smiri se. Takođe ostanite mirni i ne uzimajte crtanje.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 42

3. Ne dirajte studenta. Prirodna reakcija može biti želja da ruku stavimo na detetovo rame da bi ga pokušali smiriti. Ali kad je osoba ljuta, ponekad je nejasno ono što može učiniti kao odgovor. Držite udaljenost sa agresivnim studentom.

Slika pod nazivom održavanje učionice Disciplina Korak 43

4. Pošaljite još jedan student za pomoć. Ako je situacija pogoršala, zamolite drugog učenika da ode na pomoć. Prisutnost drugog učitelja ili autoritativne osobe može pomoći ispuštanju situacije i pružiti vam podršku.

Slika pod nazivom održavanje discipline učionice korak 44

pet. Dokumentirajte incident. Ako se dogodio alarmantni slučaj, na primjer, manifestacija nasilja ili prekomjerna agresija, vrijedi obavijestiti šta se dogodilo. Odmah nakon incidenta incidenta, zapišite ono što se dogodilo. Uključite detaljne informacije o onome što se tačno dogodilo kada se dogodilo, imena uključena u incident i tako dalje.

Dajte kopiju ovog izvještaja u vaš priručnik. Držite drugu kopiju za sebe ako se neko iz roditelja želi upoznati s tim.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 45

6. Kontaktirajte roditelje. Da je to bio ozbiljan incident, tada biste vi ili vaš režiser trebate kontaktirati roditelje učenika. Recite im o činjenicama onoga što se dogodilo. Ne uključite opis događaja u vašim mišljenjima o ovome. Jasno slijediti činjenice.

Slika pod nazivom Održavanje discipline učionice Korak 46

7. Razgovarajte o incidentu sa svojim učenicima. Koristite sukob kao poučan trenutak. Takođe je dobro vrijeme da osigurate studente da su sigurni u vašem razredu.

Savjeti

Znate principe svoje škole. Provjerite da li politika i pravila klase ne budu u suprotnosti s politikama i pravilima škole. To se takođe odnosi na posljedice pravila.
Ako imate bilo kakvih problema sa održavanjem discipline u učionici, zatražite direktore ili kolege koji dijele sa vama uspješne strategije upravljanja klasom.
Postoji niz mrežnih seminara o poboljšanju obrazovne discipline. Pitajte svog direktora ili vođe da li će škola moći posjetiti takve seminare.

Upozorenja

Saznajte šta treba učiniti u slučaju sukoba ili disciplinskog problema, koji se razvija u nasilje čitanjem članka "Kako spriječiti nasilje u školi".