Kako prevladati strah od matematike

Zahvaljujući matematici, napravljene su mnoga naučna i tehnološka otkrića. Međutim, za mnoge ljude, matematika je predmet koji uzrokuje niz negativnih emocija: od neprijateljstva do anksioznosti i straha. Anksioznost povezana s potrebom da se bavi matematikom i strah matematike ne daju mnogim učenicima da proučavaju druge discipline izgrađene na matematiku. Ako vi ili vaše dijete imate strah od ove teme, iz ovog člana ćete naučiti kako se nositi sa tim strahom. Možda će vam ove informacije omogućiti da gledate matematiku s drugim očima.

Korake

Metoda 1 od 3:

Kako prevladati svoj vlastiti strah

jedan. Znate simptome straha od matematike. Ako doživljavate zbog matematike ili trebate uzeti u obzir, možda imate anksioznost ili strah od matematike. Postoje četiri znaka za koje se fobia može naći: Panica, paranoja, pasivnost i nesigurnost. Odgovorite na sljedeća pitanja da biste shvatili ako imate fobiju:

Panika. Osjećate li bespomoćnost ili snažan strah od razmišljanja o razredima, kontroli i verifikacijskim radovima, kao i na domaću zadaću matematike?
Paranoja. Mislite li da samo vi ne dajete matematiku i da su svi ostali pametniji od vas?
Pasivnost. Jesi li odustao? Jeste li prestali pokušavati razumjeti matematiku jer mislite da niste dovoljno pametni za nju?
Neizvjesnost. Sumnjate da li ste u svim vašim proračunima? Mislite li da pomažete drugima?

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 2

2. Priznajte činjenicu da se plašite matematike. Kao u slučaju mnogih fobija i zavisnosti, prvi korak u liječenju je priznavanje problema. Prisutnost ove fobije ne čini vas lošom osobom, ali ako ne učinite ništa s tim, može negativno utjecati na vaš život.

Ovo je posebno važno ako imate dijete kome se matematika otjera. Zbog vašeg straha, djetetov strah može se povećati.

Slika pod nazivom Cope sa matematičkim fobia Korak 3

3. Pokupi tečaj matematike. Sve sve različite sposobnosti i njihovu vlastitu brzinu studija. Nužno je odabrati nivo koji odgovara vašoj pripremi. Ako uđete u napredniju grupu, bit ćete vrlo teško apsorbirati materijal.

Razgovarajte sa tutorom da biste odredili svoj nivo.

Proslijedi test za definiciju nivoa pripreme.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 4

4. Odaberite učitelja, čija će metoda učenja doći k vama. U školama i univerzitetima obično je nemoguće, ali možete odabrati tečajeve ili učitelje. Istražite povratne informacije da biste shvatili kakva je metoda učenja učitelja koji vam se svidjelo.

Ako imate takvu priliku, razgovarajte s drugim studentima koji su studirali od ovog učitelja.

Razmotrite sastanak sa nastavnikom i postavite pitanja o njegovom načinu učenja. Recite mu kako se odreknete podacima i mislite da li je ta osoba pogodna za vas.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 5

pet. Postavljajte pitanja ako ne razumete nešto. U matematici je složeniji materijal izgrađen na jednostavnijoj, a ako vam nedostaje nešto na početku, bit će teško u materijalu u materijalu. Dobri učitelji žele da se studenti shvataju. Možda učitelj ne zna u čemu je problem zato što niste razgovarali o njoj.

Ne bojte se postavljati pitanja. Ako nešto ne razumijete, vjerovatnoća je da je neko drugi u grupi zbunjen na isti način kao i vi.

Slika pod nazivom Cope sa matematičkim fobia Korak 6

6. Prvo odlučite najjednostavnije zadatke. U pravilu, u domaćem zadatku, prvo krenete jednostavnim zadacima, a njihova složenost se postepeno povećava. Prvo, rasijte jednostavnim zadacima, a zatim idite u kompleks. Ne žuri. Preskočite zadatke ako ste zaglavili. Uvek se možete vratiti na njih kasnije.

Ova taktička djeluje i prilikom obavljanja radova na kontroli i verifikaciji. Ali ne zaboravite da se vratite na pitanja na koja niste odgovorili!

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 7

7. Imamo dovoljno vremena za pripremu za kontrolu rada. Nemojte bacati materijal u noć prije kontrole i svaki dan odaberite malu količinu vremena za nastavu. Zahvaljujući tome, nećete se morati brinuti jer možda nemate dovoljno vremena za pripremu.

Redovne lekcije dugo će vam pomoći da naučite kako riješiti primjere i zadatke u napetim testovima testnog rada.

Ako se započnete unaprijed pripremati, imat ćete vrijeme za savladavanje najsloženijih materijala.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 8

osam. Zamislite kontrolni plan rada za smanjenje nivoa anksioznosti. Jedina razlika između domaćeg i kontrolnog rada, ne računajući redoslijed sve veće složenosti, jeste da ćete imati manje vremena za obavljanje testnog rada. Da biste više brinuli zbog kontrole, važno je pogledati pozitivne provjere i imati plan.

Zamislite provjere samo u kontekstu učenja. Provjera vam omogućava da shvatite koliko ste dobro naučili dio materijala. Neće odrediti vašu vrijednost kao osobu ili student uopšte.

Narediti njihovo ograničeno vrijeme razumno. Ne povlačite vrijeme, ali ne žurite. Pažljivo pročitajte stanje zadatka da biste ga razumjeli. Prvo odgovorite jednostavna pitanja, a preostalo vrijeme za postavljanje teškog.

Zapišite odluku. Ocjena se ne postavlja ne samo za odgovor, već i kako ste došli do ove odluke.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 9

devet. Pitajte vam dodatno vrijeme. Pitajte učitelja ako možete duže obavljati upozorenje. Dodatno vrijeme će vam omogućiti da se riješite anksioznosti povezane s potrebom da brzo riješite puno zadataka.

Zapamtite da ova opcija nije uvijek moguća.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 10

10. Pregledajte svoje navike u školi. Možda je vaša vjera da se nikada nećete nositi sa matematikom, utjecali na to kako radite, ali ako promijenite svoje navike, vaš stav prema subjektu može se promijeniti. Zapamtite da formula nije dovoljna - morate razumjeti šta to znači i kada ga treba koristiti. Ispod dajemo nekoliko preporuka:

Pročitajte materijal što je moguće bliže. Možda ćete morati prodati odlomak nekoliko puta ako vam se neki fragmenti čini vrlo složenim. Važno je dati sebi dovoljno vremena za razumijevanje teksta. Zabilježite pitanja koja će se pojaviti u procesu studija i pitati ih u lekciji.

Dajte detaljne unose u nastavi. Važno je razumjeti materijal, a ne pisati nešto samo za vrijeme koje imate sažetak. Procijenite podatke i zapišite najvažnije, a zatim nastavite do dodatnih informacija.

Pokušajte se uključiti u grupu. Priprema za lekciju u grupi ponekad je efikasnija od nezavisne obuke. Razrednik, koji je dobro smislio u materijalu, moći će to objasniti drugima jednostavnim riječima.

Metoda 2 od 3:

Kako pomoći vašem djetetu da prevlada strah

jedan. Naučite prepoznati znakove djeteta u djetetu. Ako dijete ne zanima matematika ili se boji obavljati domaće zadatke, to znači da ovaj predmet može izazvati anksioznost. Dijete može reći da nikad neće shvatiti u matematici ili da nije dovoljno pametan da bi razumio ovu temu.

Pogledajte ponašanje djeteta. Uznemiren je kada je potrebno uključiti se u matematiku, ili uznemiruje nešto drugo?

Slika pod nazivom Cope sa matematičkim fobia Korak 12

2. Molimo uvjerite dijete da je pametan i sposoban. Pozitivna motivacija pomoći će djetetu da prevlada strah. Nemojte se preratite djetetu ako učini nešto pogrešno, ali razgovarajte s njim o poteškoćama koje su nastale i naglašavaju da je dijete ispravno. Navedite na koje su vještine dijete preuzelo posjedovanje i ne obeshrabruje se zbog onoga što još trebate raditi.

Pronađite učitelja tako da dijete može savladati cijeli materijal pojedinačno u opuštenoj atmosferi.

Slika pod nazivom Sudbit sa matematičkim fobia Korak 13

3. Stvorite pozitivno okruženje za učenje matematike. Govorite o matematici u pozitivnom ključu. Ako dijete daje pogrešan odgovor, sugerirajte je da ponovo pročita uvjet zadatka. Ne preusmjerite dijete za grešku. Stvorite pozitivnu atmosferu koja promovira matematiku učenja ili druge predmete mogu biti na nekoliko načina:

Podsetite dete da veštine ne dolaze za sebe i da su svi ljudi obučeni u različitim brzinama.

Neka dijete odluči o djetetu jer bi to trebalo biti mjesto za nastavu (u razumnim granicama). Naravno, uklonite takve ometajuće faktore kao TV ili internet, trebate, međutim, dijete može učiniti sa pozadinskim muzikom, ako se toliko sviđa ili piše, ležeći na podu, a ne sjedeći za stolom.

Dopustite svom djetetu da koristi kalkulator ili računar za proračune, ali istovremeno ohrabruju neovisne izračune.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobijama korak 14

4. Razmislite o rasporedu nastave. Ako dijete nije dato matematika, duže lekcije neće omogućiti rješavanje problema. Ako radite dugo i nemojte se odmoriti, dijete se umori i prestaje razumjeti ono što radi. Napraviti kratke pauze kako bi dijete može shvatiti informacije i nije se uznemirilo jer nema vremena za sve.

Važno je pokušati shvatiti šta uzrokuje problem i pronađite alternativni način rada. Dakle, dijete će biti lakše razumijevanje i pamćenje informacija.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 15

pet. Nude dijete da se bavi jednim zadatkom u isto vrijeme. Ako stavite ispred djeteta sa testom sa 30 pitanja, sigurno će biti zbunjen. Ne možete čitati knjigu za jednu sjednicu, pa ne pokušavajte isto učiniti s matematikom. Ponudite dijete da riješi jedan primjer po jedan.

Ako se dijete naiđe na težak primjer, sugerirajte da ga propustite i vratite se kasnije. Ako dijete može odgovoriti na jednostavna pitanja, osjećat će se samouvjereniji kada je u pitanju složeno.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 16

6. Objasnite djetetu prednosti znanja matematike. Matematika igra važnu ulogu u mnogim sferama života, uključujući pripremu hrane (izračunavanje proporcija i količina), u sportu (računovodstvo), u upravljanju ekonomijom (izračunavanje prave količine građevinskih materijala i boja, upravljanje budžetom ) i drugih. Ako dijete zna kako se matematika može primijeniti u praksi, to će mu biti lakše održavati motivaciju i proučiti temu, a prestat će se plašiti matematike.

Pokušajte pretvoriti matematičke zadatke u igru i odlučiti ih za vrijeme domaćinstava.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia korak 17

7. Upoznati se sa nastavnikom djeteta i njegovim metodama učenja. Da bi se pomoglo djetetu savladavanju matematike, trebalo bi ga pronaći kako ga matematika nauči u školi. Možda je vaše dijete potrebna više pažnje nego što je moguće u lekciji ili je vaše dijete bolje apsorbira materijal prilikom proučavanja na druge načine.

Raspravite o problemu sa učiteljem djeteta i saznajte kako mu možete pomoći da nauči.

Možda dijete dođe na rješavanje problema a ne kao vi. Pomozite mu da pronađe rješenja za one metode koje su udobne.

Slika pod nazivom Sudbit sa matematičkim fobia Korak 18

osam. Pogledajte metodološke materijale. Pored kalkulatora i računara u nastavi, mogu se koristiti i drugi pomoćni uređaji i materijali: brojanje štapići, kasa i razni setovi. Saznajte koji se materijali koriste u školi, gdje vaše dijete nauči.

Istražite informacije o kojima su pomoćni materijali i kako pomoći vašem djetetu s matematikom.

Slika pod nazivom Cope sa matematičkom fobijom korak 19

devet. Naglasi prednosti matematike koristeći igre, zagonetke i humor. Djeca koja se plaše matematike vjeruju da nema ništa zabavnije u matematici. Međutim, matematika može biti fascinantna ako mu se približava s desne strane.

Igre poput morske bitke i mankale omogućavaju vam razvoj vještina logičkog razmišljanja. Poker na kostima podučava brojeve učenja, izračunajte vjerojatnost i razmislite putem strategije. Postoji mnogo obrazovnih igara za djecu.

Zagonetke, uključujući čarobne kvadrate, podučavaju zakone učenja i misle logično, a također vam omogućuju razvijanje vještina računa. Pored toga, takve igre uvode dijete sa zanimljivim vezama brojeva i brojeva u matematičkom sistemu.

Komedija, povezana sa matematikom, omogućava djeci da se tretiraju manje ozbiljno, dok je ozbiljan odnos prema matematici sačuvan. Matematika povezana s mnogim karikaturama, šale, pa čak i parodijskim pjesmama.

Savet specijalista

"Matematičke igre pomažu djeci da se zabavljaju od matematike i učenje istovremeno, što jača zanimanje za temu".

Dr Soren Rosier

Student pedagogije, Univerzitet Stanford - diplomirani student STANFORD-a Viša škola pedagogije, priprema se za dobivanje doktorat. Ispituje kako djeca podučavaju jedni druge i kako ih pripremiti za efikasnu obuku vršnjaka. Prije diplomirane škole bio je nastavnik srednje škole u Auclandu, Kaliforniji i istraživaču na SRI International. Dobio je prvostupnik na Univerzitetu u Haward-u u 2010. godini.

Dr Soren Rosier
Student pedagogije, Univerzitet Stanford

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia korak 20

10. Objasnite djetetu da ne bi trebao upoređivati svoje sposobnosti sa razrednicima. Možda vam se dijete više puta žalilo da mu je teže teže od razrednika. Ne dozvolite mu da tako misli. Objasnite da vaš sin ili kćer jednostavno materiraju materijal u drugom tempu. Matematika nije takmičenje.

Nemojte reći ništa slično čini da dijete misli da ga usporedite sa razredima ili braćom ili sestarima ili sestarima.

Metoda 3 od 3:

Značajke straha od matematike

jedan. Znajte koji su mitovi povezani sa matematičkim sposobnostima. Neki se počinju da se plaše matematike, jer vjeruju da to nije istina. Na primjer, izjave da su muškarci matematike najbolje dati od žena ili da u matematici nema kreativnosti, samo mitovi. Oni su rašireni i mnogi im vjeruju.

Iako su poznati matematički muškarci više od žena, nema dokaza da su muškarci iz matematike prirode lakši. Muškarci su oduvijek imali više besplatnog pristupa obrazovanju, ali se mijenja.
Neki misle da je matematika usko povezana sa logikom i nema nikakve veze sa kreativnim razmišljanjem. Iako je logika potrebna za rješavanje matematičkih zadataka, često je potrebno potražiti rješenje rješenja intuitivno.
Neki vjeruju da je znak dobrog poznavanja matematike sposobnost čitanja u umu. Međutim, račun na prstima pokazuje znanje osnovne aritmetike, a jedan od oblika računa na prstima dovelo je do pojave računa.
Neki vjeruju da je dobro znati matematiku znači biti u mogućnosti doći na pravi odgovor na pravi način. Iako se metode izračuna obično obučene su najjednostavnije, postoje i druge opcije. Na primjer, kada se djeca predaju da previjaju 1/6 i 3/8, savjetuju ih da prevode ove frakcije u 4/24 i 9/24 da bi se dobile 13/24, jer 24 je najmanji rad 6 i 8. Međutim, moguće je prevesti frakcije B8 / 48 i 18/48 (6 x 8 = 48) tako da se pokazalo 26/48, iz kojeg metoda smanjenja 13/24. Najmanji ukupni rad jednostavno znači da radite sa manjim brojevima.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 22

2. Opekotina sa perfekcionizmom. Često su mitovi o sposobnostima matematike isprepletene ličnim uvjerenjem u činjenici da osoba ne može razumjeti matematiku. Ljudi sa strahom matematike smatraju da ne mogu dati odgovor prilično brzo ili da ako se uspije dati odgovor, to znači da je zadatak bio previše lagan. Zapravo, barem testiranje i ograničeno je na vrijeme, sposobnost matematike ni na koji način ne odnosi na to koliko brzo možete dati odgovor.

Ako vam se zadatak čini previše jednostavan, najvjerovatnije, nosite se sa matematikom bolje nego što mislite.

Ne žurite i ne pokušavajte postići ideal. Podsetite se da nema idealnih ljudi. Ako ne možete shvatiti neki zadatak, postavljati pitanja, ali ne odustajte.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 23

3. Mislite koliko je kvalificirani učitelj koji radi sa vama ili vašem djetetu. Nažalost, postoje nastavnici koji se sami plaše matematičara i ne znaju kako je naučiti. U pravilu se podučavaju samo na udžbeniku, sjećate se činjenicama i dajte samo teoriju i minimum prakse.

Zapamtite da, iako su samo oni koji imaju odgovarajuću diplomu u univerzitetima, u školama, matematika može dovesti do nastavnika koji imaju izloženi profil. Stoga, učitelj škole koji podučavaju matematiku možda nema dovoljno iskustva i znanja za obavljanje ovih klasa.

Slika pod nazivom Suočavanje sa matematičkim fobia Korak 24

4. Razmislite o svom poštovanju na matematiku. Ako ste anksioznost zbog matematike, vaš strah može prenijeti dijete ako ovaj problem nije angažiran. Ako ne kažete detetu da se ne nosite sa matematikom - u redu, jer vam se ne daju i ti, podržat ćete vašeg sina ili kćerke, međutim, zbog toga, dete će umanjiti zahteve.

Pokušajte stvoriti pozitivno okruženje koje se odnose na proučavanje matematike, posebno kada pomognete djetetu da obavlja domaće zadatke.