Kako motivirati srednjoškolce
Ako ste učitelj ili roditelj, onda razumijete da motivacija srednjoškolaca nije uvijek jednostavan zadatak. Ovo zahtijeva upotrebu kreativnih tehnika. Pored toga, obično je potrebno više od jedne kreativne metode za motiviranje studenta za učenje i buđenje interesa za njega na novo znanje. Stoga, ako tražite kreativne načine za motiviranje školarca, trebali biste razmotriti sljedeće.
Korake
jedan. Omogućite školarcima odabirom kada je to moguće. Sloboda izbora pruža učeniku da osjetim da sam on sam kontrolira svoj život i ne poštuje upute. Na primjer, ponudite studentima da samostalno odaberu teme domaćih zadataka.
2. Inspirišu školarke u zanimljivim događajima. Uključuju vesti, teme i elemente moderne kulture, zanimljive za studente i povezane sa vašom temom.
3. Podučavati tako da potakne školarce da studiraju. Ako djeci date jednostavne zadatke, tada će oni najvjerovatnije biti dosadni. Stoga odaberite one koji su zbunjeni. Ali istovremeno budite oprezni da je previše teško podići baru, u protivnom u početku učinite školarci da ne uspiju. Samo kompliciraju zadatak na nivo malo višeg od njihovih mogućnosti.
4. Pozvati na klasu ljudi koje poštuju. Neka budu ljudi koji su htjeli oponašati, na primjer, pisci, poduzetnike i dobročinitelje. Zatim ih uvjerite da mogu postići i visoke rezultate i postati oni koji su željeli.
pet. Budite lako komunicirati, tako da se učenici osjećaju ugodno i mogli bi vas kontaktirati sa svoja pitanja i problemima. Uvijek budite otvoreni i pustite im da shvate da je bilo koji od njihovih problema važan i značajan. Tako će školarci biti spremniji da vas obavijeste o svojim poteškoćama. A kad se to dogodi, problem školskog djece vrijedi opažati kao svoje, tako da ćete brže naći način.
6. Slušajte, pružite podršku i pokažite simpatiju u procesu rada sa školarcem. Takvi pristupi motiviraju ih da se otvore i vjeruju vam. Pohvalite ih u svakom prikladnom slučaju (recite mi "dobar posao" i "vi ste pravi"). Ako ste zainteresirani za želju za slušanjem, otvorite uzajamnu razumnu vrata.
7. Školarcima koji doživljavaju određene poteškoće, nepristrano prilaze i pitaju što misle o svojim poteškoćama. Objasnite da ljudi uče drugačije i donose im primjere (na primjer, recite mi da neko vizuelno vizualno opaža i nekoga za sluh). Pitajte studenta kakvu vrstu percepcije prevladava od njega. Saznajte šta je problem i radite na njemu zajedno da biste pronašli metodu koja može pomoći školskom učenju bolje. To može biti i drugačija tehnika učenja i razvoj organizacionih vještina učenika.