Kako napraviti plan intervencije ponašanja za dijete s autističnim poremećajem spektra

Ponašanje djeteta s autističnim poremećajem spektra često donosi puno poteškoća svojim roditeljima. Razlog za to je odsustvo u takvoj dječijoj sposobnosti da komuniciraju s ljudima kako bi dobili željeni koristeći modele ponašanja u društvu. Da biste se riješili neželjenog ponašanja, potrebno je pomoći djetetu da nauči konstruktivno komunicirati s ljudima kada su u pitanju njegove potrebe i želje.

Korake

Metoda 1 od 4:

Planiranje

jedan. Odaberite samo jednu vrstu neželjenog ponašanja nad kojim ćete raditi. Svaka vrsta negativnog ponašanja ima svoj uzrok, dakle, rješenje u svakom slučaju bit će individualno. Najčešće se vrlo teško ili čak nemoguće riješiti sve probleme s ponašanjem istovremeno. Pored toga, ako usmjerite sve svoje napore na rješavanju jednog određenog problema, vi sa više vjerojatnosti će postići uspjeh.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 2

2. Ako je moguće, razgovarajte sa djetetom o njegovom ponašanju. Ako vaše dijete može objasniti zašto se tako ponaša ovako, pomoći će vam da počnete raditi na rješavanju problema. U nekim je slučajevima neželjeno ponašanje djetetov način rješavanja nekih problema (na primjer, dijete kuca na stolu u razredu da utapa osjetni poticaj koji ga nelagodu). U ovom slučaju morate naučiti dijete na druge načine kako biste mu pomogli da se nosi sa problemima.

Naučite dijete da se brani i vaše potrebe. Naučite dijete da se brani koristeći govor ili alternativne i dodatne metode komunikacije (AAS). Ohrabrite dijete za takve akcije: Uvijek obraćajte pažnju na njegove riječi i poštujte potrebe djeteta.

Objasnite raspoloživi i razumljiv način, ono što drugi ljudi osjećaju i osjećaju. U tome će vam pomoći crteži, koji pokazuju figure ljudi, u blizini glava koji se nalaze mentalni oblaci, gdje ćete vi i vaše dijete moći pisati, šta tačno slike razmišljaju o ovom ili tom trenutku.

Slika pod nazivom Napravite plan za ponašanje za autistični dečji korak 3

3. Vodite dnevnik nadzora ako vaše dijete ne može objasniti njegovo ponašanje. Da biste odredili moguće razloge za svako neželjeno ponašanje, vodite poseban dnevnik i zapišite u njoj, šta se tačno dogodilo, koji su događaji prethodili neželjeno ponašanje i ono što je pratilo ovo ponašanje. Bit će manje pouzdano od objašnjenja dobivenog direktno od djeteta, ali ako vaše dijete ne zna kako razgovarati i ne može koristiti načine alternativne komunikacije, snimke su najbolje što možete učiniti.

Ovako unosi mogu izgledati u takvom časopisu: u 4.30 Petya je došlo u kuhinju i zgrabila dva kolačića. Kad sam rekao svom sinu tako da je stavio kolačić na mesto, Petya je sredio histerično. Kad se smirio, dao sam mu kolačiće.

Nakon pouke matematike, Masha i njeni razrednici otišli su u školsku liniju. Sve dok smo čekali početak događaja, Masha je započela i počela grickati prste. Djevojka je bila ljuta i više i nakon nekog vremena počela je nasilno ugristi ruke. Pomoćnik učitelja odveo ju je u praznu klasu gdje se djevojka mogla smiriti.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 4

4. Ispunite promatrački dnevnik u roku od nekoliko dana, nakon čega pokušajte odrediti uzrok nepoželjnog ponašanja.

Petit-ova histerija dogodila se zbog činjenice da je odabrao željeni objekt (kolačići), koji je uzeo bez dozvole. Procijenjeni uzrok histerije: možda u 4.30 Dječak osjeća snažno glad i pokušava izraziti svoje ponašanje da mu treba hrana.

Maša je počela da joj grizu ruke prije početka školske linije. Takvi su događaji obično jako bučni, možda glasni zvukovi i buka zaplaćuju djevojku ili joj daju snažnu nelagodu. Uzbuđenje djevojke zbog neugodnih senzacija tokom linije izražena je u obliku ujedačkih ruku.

Ne zaboravite da razlozi koji uzrokuju kvarove i histerije na autističkom djetetu nisu uvijek jasni i očigledni običnim ljudima. Na primjer, teško možete odmah shvatiti zašto dijete uvijek nervira u jednoj kupaonici, a u drugom - ne. Razlog je da je u prvom slučaju dijete zabrinuto za treptanje svjetla ili zvuka ventilatora, a u drugom slučaju ne postoje ovi iritantni faktori, ali sama dijete nije u stanju da to ne može objasniti.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 5

pet. Eliminirajte izvorni problem. Izbjegavajte faktor stresa koji izaziva neželjeno ponašanje i podučavaju dijete kako se nositi sa problemom, ako se još uvijek sudari sa izvorom iritacije. Ako uspijete, riješite problem, problematično ponašanje će se očitovati slabijim i rasti rjeđe (blede).

Petya se može naučiti podnijeti kad je gladan ("Molim te, daj mi kolačiće" (ili bilo koji drugi proizvod koji može poslužiti kao zalogaj) ili pokazati roditeljima karticu tog proizvoda koji želi dobiti (koristeći komunikacijski sustav koristeći razmjenu Pecs kartice).

Masha ugrize ruke, jer je nervozna u iščekivanju školskog događaja, što uzrokuje njen stres. Postoji nekoliko načina da se nosite sa ovim problemom. Može dati djevojci neki uređaj koji može ugristi bez povrede za sebe. (Možete naručiti posebnu adaptaciju za autističnu djecu da kupuju u tu svrhu zubi za zube iz prirodne gumene uska plastike. Odaberite klizač jednostavnog oblika i neutralne boje.) Pored toga, možete naučiti djevojku da govori: "Nije ugodno", Kad neka situacija boli njenu nelagodu. I na kraju, asistent učitelja ili neko od odraslih može ostati uz Mašu u učionici, gdje će djevojka moći mirno obojiti dok ostatak djece sudjeluje u školskoj liniji.

Image pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 6

6. Ako se problematično ponašanje ne smanji, to znači da još niste pronašli ispravnu odluku originalnog problema ili nivo razvoja djeteta ne dopušta da se nosi sa poteškoćama. Morate nastaviti čuvati časopis o zapažanjima i pokušati razumjeti korijenje početnog problema neželjenog ponašanja.

Istražite kako se ljudi s autističnim poremećajem spektra ne suočavaju sa situacijama sličnim vašim. Na Internetu možete pronaći mnogo izvora u kojima ljudi s autizmom dijele svoja iskustva. Ako znate engleski, hesteg #askanautistic pomoći će vam da pronađete takve ljude i pitate ih za savjet.

Image pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 7

7. Pogledajte šta imaš. Ako biste mogli pravilno uspostaviti problem neželjenog ponašanja i ponuditi rješenje koje pomaže djetetu, najvjerovatnije će početi primjenjivati naučenu strategiju umjesto neželjenog ponašanja. Trebat će puno vremena i podsjetnika pacijenata, ali ako dijete može koristiti novu strategiju, on će to učiniti.

Kada dijete primjenjuje bivšu, neželjenu strategiju, mirno podsjećate da morate drugačije učiniti: "Šta reći ako želite kolačiće?"

Ne možete zanemariti potrebe djeteta. Ako je dijete bilo u situaciji koja ga gura ili izaziva strah, pomažu mu da se nosi s problemom, bez obzira na, "pravo" ili "ne pravilno" Reagira bebu. Dijete mora znati da ćete uvijek doći na spašavanje kad je loš.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 8

osam. Potaknite bilo kakvu inicijativnu manifestaciju. Ako je dijete primijenilo konstruktivan način (na primjer, izrazila je svoje osjećaje riječima ili je uzela igračku-"Antistrest"), ohrabrite dijete za ispravno ponašanje. Objasnite detetu da ste zadovoljni kada prati njegovo stanje i obavlja akcije da biste dobili željenu.

Na primjer: "Maša, dobro si gotov! Rekli ste da ste sada neugodni i loši. Sad razumijem u čemu je stvar, a ja ću vam pomoći da izbjegnete takve situacije".

Metoda 2 od 4:

Rješenje

jedan. Ne pogoršavate situaciju ako vidite da se razina stresa povećava. Ako dijete ima mehanizam "Uvala, trčanje ili kamenci", Vrlo često ne može kontrolirati svoje ponašanje, mada on zna da je nemoguće pobijediti ljude i vikati na ulici. Jedini način da se nosite sa situacijom nije da se ne date da ide predaleko.

Nikada ne primjenjujte silu za dijete. Ako primijenite snagu, dijete će se početi bojati, a teško da možete vratiti njegovo poštovanje.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autističko dijete korak 10

2. Govoriti što je manje moguće. Kad dijete doživi stres, njegov mozak je lošiji rukovanje auditornim informacijama, što smanjuje sposobnost razumijevanja pretvorenog govora. U stresnoj situaciji pokušajte da razgovarate sa detetom: Umjesto toga, pokušajte da ga smirite.

Isprobajte neverbalnu komunikaciju. Na primjer, ne pitajte dijete: "Želiš da uzmeš zeca?", - Samo pokažite ovom kuniću, pa će dijete moći uzimati igračku ako je problem u ovome. Umesto rečenice: "Idemo u šetnju?", Pokaži na vratima i proteže svoje dijete - pa može izaći napolje.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 11

3. Dajte svom djetetu uređaj za dodatnu ili alternativnu komunikaciju (AAS). U stanju stresa, mnoga autistična djeca gube sposobnost govora, ali mogu se dobro izraziti alternativnom komunikacijom. Ako dijete dajete uređaj (na primjer, tablet ili pametni telefon s posebnim programom), pokazat ćete djetetu da ga ne pokušavate natjerati na govornu komunikaciju, ali bit će spremna za slušanje ako dijete želi objasniti šta mu treba.

Obratite pažnju na pogoršanje govornih sposobnosti. Ako djevojka koja se može objasniti u mirnom stanju s riječima, pokazuje na školjku oraha i vika: "buba!", Najvjerovatnije, trenutno doživljava poteškoće s preradom informacija, a to će biti lakše komunicirati s AAS-om.

Ako dijete zna kako koristiti različite vrste alternativne komunikacije, neka izabere sebe. Ako je dijete preplavljeno, bit će lakše da posluje sa jednostavnim vrstama AAS-a. Na primjer, ako je student previše umoran da bi upisali riječi na tastaturu, može pokazati nastavniku kartici sa slikom "previše bučno".

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 12

4. Pripremite izlaznu strategiju unaprijed. Ako je potrebno, uključite planirano ohrabrenje. Na primjer, ako dječak zna da će u automobilu dati ukusnu poslasticu, a kod kuće će moći igrati svoju omiljenu igru, najvjerojatnije će biti spremniji da se skloni iz parka. Primijenite ovu strategiju ako ste primijetili da stres raste. (Možete se vratiti u park kada se dijete smiri.)

Objasnite detetu EXIT strategiju unapred: Tokom histerije, dete je malo verovatno da te čuje. Ako je potrebno, koristite vizuelne upute, kao što su slike.

Koristite stvari i časove koji vole dijete kao promociju. Provjerite da imate: Ako se ispostavi da je obećana poslastica ne, dijete može prekršiti strategiju u ponuđenoj strategiji i prestati raditi akcije koje su vam potrebne.

Starija djeca u nekim slučajevima znaju pratiti svoje stanje, pravovremeno počnite primijeniti izlaznu strategiju i ne trebaju naknadu. Ako je dijete još uvijek malo, morate stalno pratiti njegovo raspoloženje i nagraditi dijete svaki put kad izlazi iz traumatične situacije.

Metoda 3 od 4:

Smanjite stres u okolini okruženja

Često se događa da autistična djeca ne mogu primijeniti svoje stresne vještine. Specijalna djeca je teško živjeti u svijetu u kojem su valjani standardi običnih ljudi, tako da imaju premalo napore da obavljaju dodatne zadatke. Pokušajte učiniti da je okolna atmosfera bila manje mučna za dijete.

jedan. Uživo na uspostavljenom rasporedu. Predvidljiva rutina dana pruža autističnu djecu. Bit će vam vrlo korisno ako ste vizualna rutina dana sa slikama tako da dijete uvijek može vidjeti što će ga uzeti u bliskoj budućnosti. Možete napraviti kartice, čiji se narudžba može promijeniti ili pisati rutinu na ploči markera.

Ilustracije će također pomoći djetetu bolje pamtiti, jer neka djeca s autizmom imaju poteškoće pamtiti važne stvari. Na primjer, ako postoji slika u rutini, koja označava domaću zadaću, pomoći će djetetu da se sjeća da je škola postavljena domaća zadaća.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autističko dijete korak 14

2. Organizirajte senzorni uredbu. Senzorijske potrebe djeteta često utječu na samokontrolu i druge sposobnosti, pa organizirate zdravu osjetnu prehranu za dijete. Ako se bavite preosjetljivom djetetom, stvorite mirnu atmosferu s minimalnom količinom vanjskih podražaja za njega. I obrnuto, pripremiti uvjete za aktivne studije za dijete kojima je potreban povišeni nivo vanjskih poticaja.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja za autistični dečji korak 15

3. Organizirajte prostor u kojem će dijete moći biti sama i smiriti se kad mu treba. Autistična djeca doživljavaju poteškoće sa samokontrolom, tako da im treba mirno mjesto gdje mogu biti sami. Pomaže djetetu da vrati ravnotežu kada je jako umoran ili u lošem raspoloženju. Objasnite djetetu da može ići na ovo mjesto kad mu treba.

Odaberite udaljeni kutak sobe i igračke igračke stavite za uklanjanje stresa i drugih uređaja kako biste smanjili protok signala iz vanjskog svijeta. Odvojite ovaj prostor iz ostatka sobe sa zavjesom, stalak ili drugom barijerom.

Dajte djetetu da bude sama kad uđe u ovaj dio sobe.

Image pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 16

4. Izračunajte da nije uvijek potrebno intervenirati za promjenu neobičnog ponašanja autistične djece. Osobe s poremećajima autističnog spektra čine mnogo napora da ispune norme ponašanja običnih ljudi. Obični ljudi, zauzvrat bi trebali pokazati razumijevanje i pokušati pomoći autističnim ljudima. Ako neobično ponašanje nikome ne nanosi naškodu, ljudi trebaju naučiti da ga uzimaju bez osude. Ne pretjerujte sa kontrolom.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 17

pet. obratite pažnju na Znakovi anksioznog poremećaja. Djeca s autističnim poremećajem spektra pripadaju grupi rizika za razvoj anksioznih poremećaja - za liječenje ove države obično su potrebne pripreme za anksioznost i pripreme za lijekove i kognitivne terapije ponašanja. Pomozite djetetu da se nosi sa anksioznim poremećajem i osjećaće se teže i sretno.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 18

6. Podržite komunikaciju sa djetetom i radujte se pozitivnoj interakciji. Dobri odnosi su izuzetno važni i za vas i za dijete. Izmislite uzbudljive časove koje vam se sviđa oboje, razgovarajte s djetetom i uvijek pokušavajte da ga slušate kada pokušava nešto reći (bez obzira da li dijete koristi govor ili neverbalnu komunikaciju).

Metoda 4 od 4:

Budite prijateljski i držite pozitivan stav

jedan. Vjerujte u najbolje. Za početak, pokušajte priznati da je dijete u stanju razviti da ima dobre namjere, a također mi kažu da dijete već pokušava za sve svoje možda. Pomozite djetetu da razvije i postigne visinu. Vaš optimizam će pomoći potaknuti djetetu i postići pozitivne rezultate.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dete korak 20

2. Recite sebi da nema besmislenog ponašanja. Čak i ako se čini da je ponašanje lišeno bilo kakvog značenja, on služi neku vrstu djetetovih ciljeva ili mu pomaže da se izrazi. Razlog zapravo postoji, samo ne možete razumjeti šta je to.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 21

3. Budite oprezni prilikom pokušaja utvrđivanja motiva neželjenog ponašanja. Svaka osoba ima jedinstveno razmišljanje, a razlike su posebno značajne između autističnih i običnih ljudi. Uzroci djetetovog ponašanja mogu biti u potpunosti suprotno onome što mislite o tome.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 22

4. Ne treba biti zbunjena "on ne može" i "Neće moći". Savladavanje vještina i vještina je nelinearni proces. Ako dijete doživljava stres ili umor, često ne može obavljati radnje koje mogu učiniti u drugim uvjetima. Ako se dijete protivi vašim pokušajima da ga učini da nešto učini, moguće je da trenutno nije u stanju da napravi potreban ili jednostavno ne razumije šta želite od njega.

Na primjer, umjesto: "Artem je ljut i ne može mi reći koji je razlog. S njim tako teško!", Pokušajte se reći: "Artem je ljut i ne može mi reći koji je razlog. Najvjerovatnije je previše ljut i ne može govoriti. Pomoći ću mu da se smiri, možda će onda moći objasniti šta se događa".

Višak senzornih informacija, snažni umor, stres, grčevi, anksioznost i mnogi drugi faktori mogu utjecati na nivo funkcioniranja djeteta. Na primjer, vaša kćer obično stavlja moje posuđe nakon obroka. Međutim, ako je devojka loše spavala noću, a u kuhinji je rečeno kapu ključanja, dete bi se osećalo snažno umor i nije moglo ukloniti tanjur.

Image pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 23

pet. Pokazuju strpljenje i razumijevanje. Čak i ako se situacija čini nepodnošljivom, najvjerovatnije, dijete je još teže od vas. Pokušajte ne pokazati dijete na iritaciji - smanjit će nivo stresa, a dijete će biti lakše komunicirati ili ispuniti složeni zadatak.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 24

6. Daju prednost napredovanju i ne kazni. Ne zaboravite da pozitivne strategije rade bolje nego negativne. Dijete će vidjeti pomoćnika i saveznika u vama, a ne muškarca koji ga kažnjava.

Vrlo često autistična djeca ne razumiju ni zašto su kažnjive, pa je kazna u tim okolnostima potpuno neefikasna.

Ponašati se kao jedan tim. Ne morate biti protivnik djeteta, istovremeno je nemoguće postupati prema njemu kao pasivni predmet primjene vaših napora. Dijete mora shvatiti da niste ravnodušni prema njegovim osjećajima koje ga slušate i može doći k vama sa svojim problemima.

Nikada ne dajte osnovne potrebe djeteta ovisne o određenom nivou ponašanja. U uvjetima snažnog pritiska, autistična osoba često neželjno pokazuje neželjenu ponašanje kao način zaštite i jednostavno nije u mogućnosti izvesti radnje koje vam trebaju.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 25

7. Pokažite djetetu da ga volite i prihvatite šta je to. Dajte djetetu da shvati što briga o tome, a autizam ne utječe na vaš stav. Nemoguće je dijete pomisli da je teret za ljude koji ga okružuju. Dijete bi trebalo znati da ne zahtijevate da se pretvarate "Normalan". Potaknite dijete da razvije svoje snage, naglasite njegovu jedinstvenost i izvijestite da ga volite kao i to.

Savjeti

Odaberite jedno specifično ponašanje koje želite promijeniti: Na primjer, želite da dijete prestane bacati hranu dok jede.
Odredite šta se događa prije pojave neželjenog ponašanja - pomoći će vam da utvrdite njegov uzrok. Možda se autistično dijete završi bilo ranije od svih ostalih ljudi na stolu? Postoji li na koji način eliminirati uzrok neželjenog ponašanja ili ga promijeniti? Na primjer, dijete može ponuditi neku vrstu okupacije za stolom dok svi ne finaliziram jela.
Ne zaboravite da je ponašanje djeteta njegov pokušaj komuniciranja i objašnjenja nečega: "bojim se!", "dosadno mi je!", "Obratite pažnju na mene!", "Naljutio sam se" itd. Način na koji dijete pokušava prenijeti njegove potrebe može biti prihvatljivo u ovoj situaciji ili nepoželjnoj, ali morate pokušati da shvatite šta se brine za djetetu. Pomoći će vam da pronađete moguća rješenja problema s ponašanjem.

Upozorenja

Mora se imati na umu da mnogi faktori koje obični ljudi ne primijete nisu značajni za autističnu djecu. Na primjer, dijete može biti nervozno ako ste uvijek poslužili večeru na istim pločicama, a danas su uzeli još jedan jela ako neko sjedi na večeri, ako dijete obično rupi nakon što se okupira, a danas ste pokrivali Tabela ranije i slično.
Potrebno je znati da ponekad stručnjaci koji rade sa posebnom djecom preporučuju tehnike koje mogu naštetiti djetetu. Ako su akcije koje preporučuje terapeut čine dijete plače, vičite ili osjećate paniku, morate napustiti takve metode.