Kako procijeniti pismeni rad: 12 koraka

Provjerite da li se posao za greške može svaki, ali veliki učitelj će precijeniti zahvalnost slabim učeniku ili uvjeriti pametnu osobu da može još bolje ispuniti zadatak. Baš kao što je veliki pjesnik i učitelj Taylor Mali rekao: "Mogu li staviti tri sa plusom, a student će ga izvesti kao medalju" za zasluga za otadžbinu ", a mogu pet sa minusom" kao šamar ".

Korake

Dio 1 od 3:

Provjera eseja

jedan. Razlikovati "grube" i "manje" greške. Važno je pravilno staviti prioritete. Potrebno je više pažnje na sadržaj, kreativno razmišljanje i strukturu, a ne na gramatiku, upotreba i pravopis.

Mnogo ovisi o temi zadataka, nivou studenata i njihovom interesu za ovu temu. Ako prenesete temu o zarezima, a studenti prave pogrešnu brzinu, a onda je to "bezobrazna" greška. Ali općenito, treba ga voditi kriterijima koji su prethodno navedeni.

Slika pod nazivom Stupanj papira korak 2

2. Prvo pročitajte posao, bez ispravljanja. Kada na vašem stolu čeka provjeru 50 ili 100 djela, hrpa zadataka, a nakon toga još uvijek imate lekciju, želim da ga završim što je prije moguće. Ne dajte se takvom iskušenju. Prvo provjerite sav posao. Evo redoslijeda pitanja koja biste trebali zapitati prije nego što postavite ocjenu:

Da li je student pravilno ispunio zadatak?

Kreativno je mislio?

Može li jasno dokazati temu i donijeti argumente?

Je li razvio temu?

Predstavio neophodne dokaze?

Da li će se videti da je mnogo toga mislio o ovom pitanju ili je upravo prešao nacrt?

3. Držite crvenu ručku na stolu. Dobijanje krvavog pismenog bilježnice može se izrazito uplašiti studenta. Neki nastavnici tvrde da je crvena simbol moći. Čak i ako je tako, postoje i drugi načini da ga odobri pored crvene ručke.

Ispravljanje grešaka olovkama ukazivat će na studenta da se lako može učvrstiti i nadahnuti ga na nova dostignuća. Takođe pogodne olovke plave ili crne boje.

4. Držeći olovku u spremni, provjerite ponovo. Napišite komentare, analizu i pitanja. Ako nešto zahtijeva pojašnjenje, a zatim naglasite riječ ili ga uzmite u krug.

Postavljajte pitanja jasna i jasno. Ne pišite u poljima "Šta je to?"Ovo bi trebalo biti razjašnjeno:" Šta znači fraza "neko društvo"?"

pet. Provjerite greške u kucanju. Nakon što ste se upoznali sa sadržajem, vrijeme je da obratite pažnju na druge jednako važne točke: kontekst, gramatiku i interpunkciju. To ovisi o složenosti eseja i nivou vaših učenika. Evo nekoliko primjera korekcija:

¶ = Trebate pisati paragrafu

Podvlačenje tri funkcije = treba napisati iz kapitala ili malih slova

"Gram" = gramatička greška

Riječ se prekriže, odozgo "piglery rep" = suvišno je

Neki učitelji pišu komentare na prvu stranicu rada. Ako su prijedlozi izgrađeni pogrešno, a zatim ih ne ispravite u svim radom - dajte ga da se pročisti.

Dio 2 od 3:

Efektivni komentari

jedan. Ne napišite više od jedne napomene na svaki odlomak. Svrha korekcija - navesti snage i slabosti rada učenika tako da može popraviti greške. Ne za ovo ne pišite crvenom ručicom sav list.

Na poljima navedite šta tačno treba popraviti.
Na kraju paragrafa nakratko sažeti komentare i navedite za greške.
Ne opravdavajte, stavljajući lošu procjenu. Nikad ne pišite "postavio sam vas zadovoljavajućim jer ..." U vašim dužnostima neće objasniti zašto ste cijenili posao. Umjesto toga, objasnite kako napraviti zadatak i pokrenuti rad na greškama.

2. Pronađite za koje možete pohvaliti studenta - dat će mu povjerenje u njegove sposobnosti. Vidjevši da ste napisali "dobar posao", student će se sjetiti dobrih riječi pohvale i pokušat će raditi na istom tempu.

Ako nema što pohvaliti, onda možete reći: "Prekrasan izbor! Ovo je vrlo zanimljiva tema!"

3. Obratite pažnju na studenta za tri glavne tačke o kojima trebate raditi. Čak i ako je greška pogreške u radu, ne trebate ga preopteretiti. Pokušajte usmjeriti njegovu pažnju na tri glavne stavke koje treba ispraviti. To će dati učeniku u pravcu i neće smanjiti samopoštovanje, tako da ne bi trebalo biti fokusiran na svaku "grešku".

Kada prvi put provjerite posao, odmah odlučite koje su tri glavne tačke za naglasak. Ovo će joj pomoći da cijeni i piše komentare.

4. Potrebno je potaknuti studenta. Umjesto da se fokusirate na nedostatke, unesite ga kako izvesti sljedeći posao ili prepisati ovo, ako je moguće.

Pokušajte pravilno date komentare, na primjer: "Argumentirajte svoje misli u ovom stavku", a ne "Loša organizacija".

Dio 3 od 3:

Procjena skale

jedan. Napravite ljestvicu za procjenu i pustite studente upoznati s tim. Obično se sastoji od različitih kriterija na skali od 100 bodova. Da biste izračunali procjenu, izračunajte bodove za svaki odjeljak. To će pružiti transparentnost i pokazati da ne uzimate rezultat sa neba. Vaga izgleda ovako:

Teza i dokazi: _ / 40
Struktura prijedloga: _ / 30
Uvod i zaključak: _ / 10
Gramatika, bojanje i pravopis: _ / 10
Rabljeni resursi: _ / 10

Slika pod nazivom Stupanj papir korak 11

2. Odredite kriterije evaluacije. Neka učenici znaju zašto 5, a za to 4. Da pravilno razumiju svoje greške, moraju se upoznati sa kriterijima. Obično izgledaju ovako:

Odlično (100-90): zadatak se kreativno vrši i ispunjava sve zahtjeve. Rad izvedeni na takvom nivou kombinira inicijativu, kreativni početak i poseban stil.

Dobro (89-80): Rad ispunjava sve zahtjeve. Sadržaj je dobro napisan, ali iznad organizacije i stila i dalje trebaju raditi. Kreativna aktivnost izražena slabo.

Zadovoljavajući (79-70): Rad reagira na gotovo sve zahtjeve, ali nisu ispunjeni svi zadaci. Iako su sadržaj i izgradnja prijedloga stilski tačni, trebali bi još raditi na njima.

Mediokreran (69-60): Rad ne ispunjava sve zahtjeve, zadaci nisu ispunjeni. Trebalo bi biti u potpunosti oddan, ovo se odnosi na sve - sadržaj, organizaciju i stil.

Nezadovoljavajući (manji od 60): rad u potpunosti ne ispunjava zahtjeve. Ako je student malo isprobao, neće primiti prihvatiti. Trebalo bi razgovarati sa učiteljem i u potpunosti remitirati zadatak.

Slika pod nazivom Stupanj papir korak 12

3. Evaluacija treba da stoji na kraju rada. Prije nego što ga vidi, mora pročitati sve vaše komentare. Ako odmah obaviještava marku, možda je lijen za pregled svih nedostataka i u budućnosti mogu ponoviti iste greške.

Neki nastavnici distribuiraju dokazani rad na kraju zanimanja, jer misle da će studenti biti ometani tokom lekcije. Bolje je to učiniti unaprijed kako biste imali vremena za raspravu o evaluacijama. Garantuje što će razumjeti i oduzeti vaše komentare.

Savjeti

Ne bi trebalo biti ometano tokom inspekcije rada. Možda želite podići procjene i istovremeno gledati seriju, ali može dugo odgoditi. Bolje napraviti malo pauza i piti nešto.
Ne pokrećete kućne ljubimce. Sve objektivno procijenite.
Ne zaboravite da se opustite. Inače možete nešto zbuniti i pogriješiti.
Obratite pažnju ne samo gramatiku. Takođe, pogledajte sadržaj, formulaciju i najvažnije ... mora postojati uvodni dio (koji zanima čitatelja), glavni dio (sa dokazima i detaljima) i zaključak (generalizacija koja će to učiniti i pamtiti Dugo vremena).

Upozorenja

Ne bi se trebalo uvijek odnositi na skalu rezultata. Ne nužno opravdati zbog procjena.

Sta ti treba

Pismena dodaci
Hrpa posla
Jak napitak