Kako podučavati matematiku djetetu s autizmom

Svaka osoba s autizmom ima svoje karakteristike, tako da će svake generalizacije biti neprikladne. Ipak, mnogi od njih su dobri sa brojevima. U pravilu su u stanju da ponove ili postave brojeve po redoslijedu, koji mogu biti zbog poboljšanog sistema percepcije sistema. Svako dijete s autizmom jedinstveno je, tako da proces učenja treba osnovati na individualnim potrebama.

Korake

Dio 1 od 3:

Kako preuzeti poteškoće učiti dijete s autizmom

jedan. Poteškoće u komunikaciji. Dijete možda ne kaže da mu nije jasno ili ne pratite svoja objašnjenja uopšte. U slučaju nerazumijevanja, dijete s autizmom gotovo sigurno neće tražiti relevantna pitanja.

Ako je dijete djelomično ili uopće ne govori, dajte mu vremena za komunikaciju s alternativnim načinima. Na primjer, možete ispisati, koristiti jezik gesta i drugih sličnih opcija.
Ako dijete ne može koristiti alternativne načine komunikacije, tada će vaš glavni zadatak biti trenirati osnove komunikacije, a ne matematike.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dečji korak 2

2. Problemi usmene percepcije. Djeca mogu imati problema sa obradom audio informacija, što je odgovorno za pretvaranje zvukova riječima. U ovom slučaju, pisanje i vizualna sredstva će doći do spašavanja.

Mnogi pojmovi mogu se objasniti pomoću vizuelnih primjera, ali obično idu ruku pod ruku s oralnim objašnjenjima. Ovo je glavna poteškoća. Prilikom učenja pokušajte koristiti vizuelne savjete što je češće moguće.

Slika pod nazivom Učite matematičke činjenice na autistični dječji korak 3

3. Nedostatak interesa. Djeca s autizmom mogu biti slabi interes za subjekte koji ne pripadaju njihovim specifičnim hobijima. Napravite proces učenja interaktivnim i fascinantnim za privlačenje pažnje djeteta.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 4

4. Nedovoljno formirane motoričke sposobnosti. Matematički zadaci se obično rješavaju ručkom i papirom. Poremećaji plitkog pokretljivosti su uobičajene poteškoće u podučavanju djece sa matematikom autizma. Dijete je vrlo teško naučiti kako pisati brojeve sa ručkom ili olovkom.

Ovaj problem može se djelomično riješiti pomoću tehničkih uređaja - možda će vaše dijete biti lakše pritisnuti tipke tipkovnice ili dodirnite ekran, osim za držanje ručke.

Dio 2 od 3:

Kako prevladati poteškoće

jedan. Uzeti u obzir interese djeteta. Pokušajte uzeti u obzir interese djeteta prilikom izrade zadataka i primjera. Na primjer, ako vaša kćer voli konje, koristite igračke konje kako bi naučili dijete da broji.

Također je preporučljivo pronaći bilježnicu sa slikom konja za očaranje na nadolazećih djeteta.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 6

2. Pohvalite bebu što je češće moguće. Uprkos izgledu, djeca s autizmom obično vole prepoznati novo. Pokušajte stalno pohvaliti i ohrabriti dijete, jer je vrlo važno održavati motivaciju.

Pored toga, dijete će se osjećati sretno i vezati učenje sa pozitivnim emocijama. Umjesto straha i strahova, počet će se truditi za tako pozitivnom pažnjom.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 7

3. Postavljajte pitanja sa nekoliko odgovora umjesto općih problema. Kao dio jezika ne koristite pitanja na koja možete dati jedan odgovor ako dijete ima dovoljno znanje govornih vještina. Ustav povezan sa jezičnom barijerom, može spriječiti proučavanje matematičkih koncepata. Pitanja s više opcija verzije mogu djelomično riješiti takav problem.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 8

4. Zamolite dijete da ponovi vaše postupke. Ovo je vrlo uspješan pristup učenju. Recite, prvo uzmite četiri kocke, a zatim dijete uzima četiri kocke. Pokažite da će biti tri kocke ako uklonite jedan od njih.

U stvari, tako da učite dijete da vas imitira. Postepeno će početi primijetiti posljedice vaših postupaka i naučiti da sami crtaju zaključke.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 9

pet. Planirajte lekcije koji uzimaju u obzir nivo znanja i vještina. Važno je realizirati nivo znanja o djetetu i odbiti iz njega. Možda ne odgovara djetetovoj dobi, pa se morate fokusirati na postojeće vještine. Neki aspekti matematike mogu se dati djetetu lakšim od drugih. To znači da se neke teme trebaju pristupiti postojećem nivou vještina.

Ako je dijete slabo dato usmeno, to ne znači da će biti loša i matematika.

Ponekad nedostatak interesa ukazuje na nedovoljnu složenost zadataka. U ovom slučaju moguće je ponuditi teže zadatak ili ostaviti složeniju knjigu na istaknutom mjestu i gledati da će komunicirati s materijalom.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 10

6. Pustite upute zauzvrat, a ne u sve odmah. Djeca s autizmom teško pamtiti sekvence. Ako dijete zna kako da čita, pokušajte pisati upute. Ako mu je teško razumjeti prvi skup akcija, tada ne trebate uvesti dijete u zbrku s novim uputama.

Izgovarati glasne opise radnji koje dosljedno obavljaju dijete, rješavajući zadatak. Na primjer: "Prvo morate dodati dvije na obje strane. Zatim podijelite obje strane za pet 5. Sada znamo odgovor, x = 7 ".

Zamislite da dijete studira na strani jezik. Treba mu malo duže razmišljati o vašim riječima, pa neka upute nakratko i jasno. Lakše ih je zapamtiti, to bolje.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dečji korak 11

7. Eksperimentirajte sa cvijećem da biste pojednostavili postupak učenja. Ako je dijete teško uočiti vizuelne podatke, tada je mnogo djece lakše čitati crni font na pozadini boja (niži kontrast).

Pokušajte koristiti plavi ili svijetlo smeđi papir za unose. Ovo su neutralne boje koje ne kompliciraju zadatak za oči.

Slika pod nazivom Učite matematičke činjenice na autistični dečji korak 12

osam. Objasnite matematičke činjenice koristeći igre. Igre su uvijek bile najlakši način podučavanja matematike, jer su mnogi dizajneri dizajnirani za razvoj matematičkih vještina kod djece. Razina složenosti ovisi o starosti djeteta.

Igre privlače pažnju djece kroz svijetle boje i zabavni karakter. Sva moderna djeca luda za igrama, tako da dijete ne mora prisiliti. Izgleda da učite dijete i nemojte mu ni reći da je proces učenja sada.

Dakle, poznate igre poput Candy Crush Saga dizajnirane su za razvoj logičke podjele u segmente. Postoje složenije igre poput 2048, u kojima ne možete bez osnovnih znanja matematike.

Dio 3 od 3:

Kako stvoriti odgovarajuće uslove

jedan. Baviti se tišinom bez ometajućih faktora. Za učenje vam je potrebna ugodna dodirna atmosfera, posebno za djecu sa povećanom osjetljivošću. Pokušajte sjediti za zid ili u uglu kako biste smanjili dolaznu nit senzornih informacija.

Slika pod nazivom Učite matematičke činjenice na autistični dječji korak 14

2. Odvedite dijete u poznatoj postavci. Djeca sa autizmom mnogo udobnija na poznatim mjestima, jer se neće odvratiti novim detaljima.

Na primjer, prilikom predavanja i oduzimanja, možete donijeti dijete na stepenice i na svaki korak napisati broj. Ako u sredini postavite nulu i pomaknite se, naredni koraci će objasniti dodatak, a ako se pomaknete dolje, zatim oduzimanjem. Recite svom djetetu da postane korak 0, a zatim vas zamolite da dodate 2. Da biste to učinili, idite na dva koraka gore. Ako trebate oduzeti 3, a zatim spustite na tri koraka dolje.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 15

3. Radite sa djetetom jednom na jednom. Djeca s autizmom bolje odlaze, ako jedan radi jedan na jednom. To će povećati samopoštovanje i samopouzdanje djeteta. Važno je fokusirati se na specifične potrebe. Takođe, dete neće biti ometano sa strane, ako u sobi budete samo zajedno.

Biće vam lakše i vama. Čak i sa jednim djetetom teško je razgovarati o radu sa grupom.

Slika pod nazivom Učite matematičke činjenice na autistični dečji korak 16

4. Nalog za podršku na radnom mjestu. Ne ostavljajte predmete koji mogu odvratiti od posla. Vidni opravdavajući faktori često ometaju proces učenja. Ostavite samo potrebne stvari na stolu.

Radne bilježnice djeteta moraju se pohraniti na jednom mjestu u organiziranom obliku. Sve zalihe obuke također bi trebale biti pohranjene na jednom sigurnom mjestu. Dakle, dijete će moći vratiti i detaljnije vidjeti lekcije. Jasno podijelite konkretne primjere da ne zbunite dijete.

Slika pod nazivom Učite matematičke činjenice na autistični dečji korak 17

pet. Autostimulacija (poznata i kao "parnating") pomaže djeci sa autističnim koncentratom i ostanju mirni. Dajte svom djetetu objekt koji se može držati jednom rukom tokom nastave: kuglasti antistrest, zapetnjak, mali raket ili nešto slično. Ako je dijete vrlo pokretno, pokušajte ga staviti na gimnastičku kuglu kako bi mogao odbiti tokom rada.

Za zabavu djeteta pripremite okvir sa artiklima u boji i zamolite dijete da odabere jednu temu prije početka lekcije.

Autostimulacija može izgledati neobično (na primjer, dječji ljuljački, jershits). Ne zaboravite da je takva akcija važan cilj. Intervenirati samo ako je nehigijeno (dijete stavlja različite predmete u usta) ili opasno (dijete se tuče). U ovoj situaciji treba ponuditi drugu radnju (žvakanje jastuka za žvakanje).

Prekomjerna autostimulacija (u tačnoj mjeri kada dijete nije u stanju ništa učiniti) ukazuje na stres ili nedovoljan nivo fizička aktivnost.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 18

6. Provjerite da li dijete zna kako izraziti svoje osnovne potrebe. Ako dijete ne zna kako se to radi, neće vam moći reći kada nešto pođe po zlu, a vi ćete se iznenaditi njegovim nemogućnosti fokusiranja. Vaše dijete treba znati kako izraziti takve potrebe:

"Moram se opustiti" (petominutna pauza za autostimulaciju mirno će mirno dijete).

"Želim jesti / piti".

"Želim ići u toalet".

"Sprečavam me ...".

"Ne razumijem".

Takođe dete treba znati da primetite njegove zahteve. Obratite pažnju kada izražavate potrebu.

Slika pod nazivom podučavaju matematičke činjenice na autistični dječji korak 19

7. Opremite sobu za predmete učenja koji pomažu u boljem razumijevanju matematike. Za učenje matematike, uvijek je bolje koristiti različite akcije. Korisno je i za djecu sa djecom autizma i neurotipa.

Rezultati su jedno od najčešćih sredstava za podučavanje djece dodavanjem i oduzimanjem. Zahvaljujući vizualnoj demonstraciji, rezultat vam omogućava da razumijete matematičke ideje.

Na primjer, ako proučite frakciju, možete koristiti pizzu izrezati na 8 dijelova. Cijela pica je 8/8, ali ako pokupite 2 komada, frakcija će se pretvoriti u 6/8, što znači odsustvo 2 dijela. Nakon nastave možete uživati u pizzi zajedno. Dakle, dijete će se uvijek sjetiti pice za rješavanje zadataka s frakcijama i dodavanje ili uklanjanje imaginarnih komada kutije.

Savjeti

Koristite jasne upute kao djeca s autizmom možda ne razumiju humor ili sarkazam. Možete koristiti jednostavan i nenadmašni humor u umjerenim količinama, tako da dijete nije zbunjeno.
Napravite fokus na pohvale i ne zadržavajte se na greškama za bebe.
Ne dozvolite da se druga djeca zadirkuju bebu.
Pazite da dijete nikada nije ostalo sama.