Kako disciplinirati dijete s autizmom -

Roditelji nisu uvijek lako odlučiti kako se najbolje nositi sa neželjenim ponašanjem djeteta. Situacija je još komplicirana ako dijete ima autizam. Roditelji djece s autizmom važno je shvatiti da ukazujemo disciplinu - ne kažnjava samo dijete za "loše" postupke, već mijenjaju ponašanje i izravno u konstruktivan kanal.

Korake

Metoda 1 od 5:

Razmislite o značajkama dječje psihe

jedan. Ne zaboravite da je dijete s autizmom prije svega dijete. Sva djeca imaju preferencije, Quirks, ćudri i svaka od njih reagiraju na različite stvari na svoj način. Svako dijete ima svoje simpatije i antipatiju. Autizam ne otkazuje ove aspekte. Svaka metoda učenja discipline mora se odnositi na složene situacije u ponašanju s razumijevanjem. Pokušajte podržati dječiju podršku koja je neophodna za samokontrolu za skretanje "Loš" Ponašanje u konstruktivnim akcijama.

Kao i svako dijete, djeca s autizmom mogu se ponašati loše. Djeca često krše pravila i ne mogu kontrolirati svoje postupke kada imaju loše raspoloženje. AUTIzam - uopće "popustljivost", a ne razlog za kršenje pravila, ali s druge strane, dijete s autizmom ne može biti kažnjeno samo za način na koji se on izražava i njegovim osjećajima. Disciplina - znači podučavati samokontrolu i sposobnost konstruktivnog susreta vaših potreba.

Slika pod nazivom Izbjegavajte da se javite negativne misli o vašem suprugu korak 22

2. Bursat Strpljenje. Pokušaji razumijevanja vašeg djeteta može uzrokovati osjećaj razočaranja, ali važno je zapamtiti da je glavna stvar strpljenja. Neko vrijeme, zahvaljujući sljedećim strategijama, vaše dijete s autizmom naučit će se ponašati bolje. Ne očekujte da se to dogodi u tren oka.

Zapamtite da se djeca s autizmom suočavaju s poteškoćama poput senzornih problema i poteškoća u komunikaciji. Ponekad dovedu do očaja i beznađa.

Ne zaboravite da dječji govor tijela s autizmom u vrijeme percepcije informacija može biti vrlo različit od uobičajenog jezika tijela djece. Može izvršiti čudne pokrete ili pogledati oko sebe i izgleda apstraktno, ali to ne znači da vas dijete ne sluša.

Slika pod nazivom Izbjegavajte da se pohrani negativne misli o vašem suprugu korak 1

3. Prilagodite na pozitivan način. Ne zaboravite da uglavnom "disciplina" podrazumijeva pokušaje poticanja ispravnog ponašanja djeteta, a ne kažnjavati ga u prekršaju. Stvorite primjere neprihvatljivih akcija i ponudite alternative za koji se raspravlja u nastavku. Što se više fokusirate na dobro ponašanje, češće će dijete odabrati takvu sliku djelovanja. Ako se prekršaji sve događaju, pokušajte pokazati djetetu stručnjaku za korekciju korekcije.

Slika pod nazivom Zaustavljanje Termperi Threums Tamtrums Korak 5

4. Naučite razlikovati emocionalne proboj. Mnogo slučajeva "Loše ponašanje" Djeca s autizmom zapravo su emocionalni slom. Ove su situacije posebno poteškoće kada je dijete još uvijek malo ili nije sklono komuniciranju, tako da ne može reći o razlozima lošeg raspoloženja. "Histerika" i "Pelada" Možda pokušava prijaviti potrebe, nositi se sa nemirnim senzornim senzacijama ili stresom.

Najbolje je doći do plana koji će vam pomoći da naučite dijete kako biste sami izbjegli emocionalne poremećaje. Klasične obrazovne tehnike poput kazne (ugao ili "mirna stolica") mogu se pogoršati samo situacija, uznemiriti dijete još jače i lišiti osjećaj kontrole nad svojim odlukama. Naučite dijete da "ometate" i objasnite kako se smiriti tako da nauči pravilno upravljati emocijama i kontrolirati svoje postupke.

Pročitati Ovaj članak i Naučite se baviti histerije Djeca sa autizmom.

Slika pod nazivom prekid kad su djeca uključena korak 5

pet. Ne vičite na dete. Crees, pokušava kontrolirati radnje djeteta ili pokazati moć nad njim može uzrokovati anksioznost i zbrku. Za nekoliko minuta djeca postaju pretjerano uzbuđena i nemirna. Mogu pasti u histerije, vičiti ili plakati. Pokušajte da ne podignete glas, čak i ako ste jako uznemireni.

Pokušajte pobijediti na vreme. Recite: "Sad sam jako uznemiren i moram razmišljati o tome kako najbolje učiniti".

Pokušaji su takođe mogući kada dijete počne pobijediti glavu o bilo kojem subjektu. Raspravite o alternativnim opcijama akcije s psihoterapeutom da naučite dijete da biste na druge načine uklonili napon.

Metoda 2 od 5:

Koristite upravljani nalog da pomognete djetetu

KONSTANKA U svakodnevnim životnim i disciplinskim mjerama važan je aspekt obrazovanja, jer će dijete znati šta da očekuje.

jedan. Koristite upravljani nalog. Odrediti određena mjesta za različite akcije. Ukupna rutina djetetovog života pomoći će mu da istraži svijet i osjećaju se sigurno. To će pomoći suzivanju popisa mogućih uzroka lošeg ponašanja.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 13

2. Koristiti "Pravila na slikama", Da bi se postigao red. Pravila na slikama pomoći će objasniti šta trebate dalje. Ovo je sjajan način da se dijete pokažete sa autizmom svog "programa za dan". Strukturirajte bebinu život tako da mu je lakše zadržati sve svakodnevne poslove na umu. Evo nekoliko ideja ::

Možete kreirati popis slučajeva i sa djetetom da "pređete" ono što je već učinjeno;

Blizu rasporeda u slikama, možete staviti sat ili budil tako da dijete razumije kada je vrijeme za pokretanje posla (ako dijete razumije vrijeme satom);

Pomozite detetu da dođe i nacrta takve slike da bi osjetila njegov doprinos;

Preklopite slike u mapu, pridržavajte se ploče ili na zidu tako da se dijete može provjeriti s njima.

Slika pod nazivom INSTILL disciplina kod djece korak 10

3. Pratite rutinu. Pa će se dijete osjećati sigurno. Ako biste trebali napraviti promjene, onda upozorite dijete i objasnite razloge da ga ne srušite iz ruta. Ovu rutinu se mora razgovarati s drugim edukatorima (nastavnicima i psihoterapeutima) i stvoriti jedinstven sistem.

Image pod nazivom Budite efikasan tinejdžer korak 5

4. Postepeno mijenjaju rutinu uzimajući u obzir starost djeteta. Rutina mora biti sasvim trajna, ali treba imati na umu da dijete postaje starije, on ima karakter i krug interesa, a zajedno s njima morate promijeniti metode obrazovanja.

Na primjer, nakon ručka, fizičko vaspitanje može biti na popisu, ali ako nakon svake lekcije dijete povrijedi želudac, a zatim prije nego što započne vježbu koju će nestati. Nema potrebe da slijepo slijedite raspored zbog straha od zbunjenog djeteta. Promijenite rutinu u skladu s potrebama. Dakle, pokušajte staviti fizičko obrazovanje prije večere. Pričaj mi o ovome djetetu i pobrinite se da je sve razumio.

Slika naslovljena smiri autistični dječji korak 12

pet. Dijete mora ostati pod nadzorom. Važno je primijetiti trenutke kada dijete treba "razlikovati" (na primjer, nakon škole). Ovo je neophodno kada se dijete preopterećeno s onim što se događa i osjećaji se preklapaju. Ako je dijete umorno ili uznemireno zbog pretjerane iritacije, treba se opustiti. Odvedite bebu na mirno sigurno mjesto gdje se može opustiti i opustiti u opuštenoj atmosferi pod nenametljivim nadzorom. Na primjer, ostavite ga da crta u mirnoj sobi, dok ćete biti blizu i pročitajte knjigu.

Image Navedena nega za dijete sa krupnim korakom 2

6. Obavezno nema poremećaja za spavanje i bolesti. Ako dijete ne uspava ili pati od bolova, tada će suze i bazeni biti prilično prirodna reakcija koja je lako razmotriti "loše ponašanje".

Metoda 3 od 5:

Primijenite posebne strategije obrazovanja

jedan. Stvoriti ravnu vezu između obrazovnih mjera i ponašanja problema. Posebno je važno poduzeti mjere odmah nakon lošeg djela. Naravno, za neke trenutke je bolje zatvoriti oči. Ako kažnjavate dijete nakon dužeg vremena nakon prekršaja, možda neće razumjeti, za koji je kažnjen. Bolje je pustiti situaciju i ne kažnjavati dijete kad više ne vidi vezu između Zakona i disciplinske mjere.

Ako dijete dobro opaža vizuelnim podacima, napravite slike sa primjerima loših djela i naknadne kazne, kao i ispravne akcije i promocije. Ovaj pristup će mu pomoći da shvati vezu između lošeg ponašanja i obrazovnih mjera.
Također objasnite vezu između dobrog ponašanja i pozitivnih posljedica: "Ako igrate igračke u kutiji, uvijek ih možete pronaći, a u vašoj sobi će biti čista i lijepa". Dijete će vidjeti alternativu lošim stvarima i shvatite koje vas ponašanje čekate.

Slika pod nazivom Odaberite roditeljski stil Korak 3

2. Koristite obrazovne mjere različitih nivoa. Nema potrebe da se oslanjamo na jednu vrstu ili primer kazne. Voziva mjera treba se odnositi na skale naffhift.

Koristite oralnu upozorenja da biste dali priliku da isprave: "Saša, ne diraj".

Koristite prirodne posljedice - ako djetetu raštrkane igračke, on će ih sakupiti.

Otkažite promociju i privilegije poput crtanih filmova na TV-u. Provjerite da takva mjera ne naštetuje posebnim interesima djeteta i neće biti uzrok snažne anksioznosti, inače će biti neefikasno.

Slika pod nazivom INSTILL disciplina kod djece Korak 4

3. Biti sekvencijalan. U svijesti djece treba formirati jasan logičan lanac: loše ponašanje će dovesti do loših posljedica koje će se pojaviti bez obzira na druge faktore.

Slika pod nazivom Podizanje tijela pozitivno djeca korak 10

4. Odaberite optimalne obrazovne mjere. Koristite takve kazne koje su bile efikasne i pogodne za vaše dijete. Na primjer::

Ne daj. Dijete će shvatiti šta je ponašanje neprihvatljivo. Jasno objasniti da je kontraproduktivni (na primjer: "Ne razumijem te kad vičeš. Pokušajte se smiriti i objasniti šta se dogodilo").

Strpljivo podsjećaju na svoje dijete o načinima da se uzmete u ruku (na primjer, duboko udahnite ili računajte prema sebi). Ponuda da to uradite zajedno.

Lišiti naknadu kao posljedicu loših akcija. Ako se dijete loše ponaša, zatim kao kaznu možete mu lišiti uobičajene nagrade.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autistični korak 9

pet. Ne koristite fizičke mjere kao kazna - šamari, udarci, jaki podražaji. Surovost kao odgovor na okrutnost samo ubedi djetetu da je okrutnost sa lošim raspoloženjem normalno. Ako ste vrlo ljuti na dijete, koristite iste načine da se uzmete u ruku. Pokazati svoj vlastiti primjer, kako se ponašati u trenucima ljutnje.

Slika pod nazivom smanjuje anksioznost kod djece 1. korak 1

6. Kritizirati djelo, a ne dijete. Ne zovi dete "loše". Navesti primjer takvog čina na ispravljanje ponašanja. Na primjer, recite mi:

"Vidim da ste uznemireni, ali beskorisno je vikati. Učinimo duboke dahe?"

"Zašto si pao na pod? Nešto te uznemiri u trgovini?"

"Ne možete pobijediti ljude. Ako ste ljuti, pokušajte razgovarati, okrenuti se odrasli ili cool i odvesti se u ruku ".

Metoda 4 od 5:

Kreirajte sistem nagrađivanja

jedan. Stvorite sistem nagrađivanja koji je direktno povezan sa dobrom ponašanju. Analognom sa kaznama, dijete mora razumjeti uzročni odnos između dobrog čina i naknade (pohvale ili nagrade). Vremenom će se ponašanje djeteta promijeniti, a postat će discipliniraniji.

Slika pod nazivom Učinite plan ponašanja za autističko dijete korak 14

2. Odrediti preferencije i antipatiju djeteta. Raspoložbe i nagrade koje vole dijete u cilju sve većeg interesa. Kreirajte listu i provjerite s ocjenom da biste takve stavke koristili kao naknadu za dobre radnje ili pokušaje prestati se ponašati loše.

Možda se čini da je ovo vrsta "mita", ali sve se radi o pravilnoj upotrebi ovog pristupa. Važno je potaknuti dijete za dobro ponašanje, a ne zbog činjenice da se više neće ponašati loše.

Upotrijebite ovaj pristup je ležerno i ne prečesto. Na primjer: "Ponosan sam na način na koji si se ponašao u ovoj prepunoj trgovini. Za ručak ćemo imati malo slobodnog vremena. Želite da čitam knjige sa slikama?"

Slika pod nazivom Učinite nevjerojatan lov na blago za djecu korak 2

3. Biti otvoren novim idejama. Svako dijete je jedinstveno, a djeca s autizmom jedinstvena su dvostruko. Kazna ili "dosadna" zanimanje za jedno dijete može biti najviša nagrada za djecu sa autizmom i suprotnom. Pokušajte kreativno razmišljati i razmotriti nove ideje promocija i obrazovnih mjera.

Evaluacija: Uvijek temeljno razmislite o mjeri unaprijed. Mogli biste koristiti ovaj pristup za dijete bez autizma? Ako ne, takva mjera može donijeti više štete nego dobro.

Slika pod nazivom Bogata (djeca) korak 13

4. Odredite sistem naknade. Postoji puno opcija, ali pogledat ćemo prva dva sistema:

Stvorite tablicu ponašanja i označite dobre akcije u njemu sa posebnom naljepnicom ili naljepnicom. Dijete će dobiti naknadu kada će uspjeti određenu količinu naljepnica. Dopustite djetetu da sebe zalijepi naljepnice tako da on sudjeluje u procesu.

Često se koristi simbolički sistem nagrađivanja. Obično dijete prima nagradu za dobro ponašanje (ikona, tokeni, novčić). Kasne vrste nagrada mogu se mijenjati. Takav sistem često je vrsta ugovora sa djetetom, tako da se neće moći koristiti sa vrlo malom djecom.

Image pod nazivom Učinite plan ponašanja za autistični dečji korak 23

pet. Pohvalite dijete. Recite pohvaliti jasno, ali tihi tako da dijete ne prevozi i ne uznemiri. Pohvale za pokušaj, a ne za rezultat. Pohvale za ono što želi postići cilj. Za dijete s autizmom, vaša procjena njegove upornosti i napora je vrlo važna, a ne konačni rezultat.

Ako dijete ne razumije usmeno govor, onda s pohvale, dajmo malu nagradu.

Vaša iskrenost i divljenje za desnički čin motivira dete češće.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 8

6. Koristite senzorne nagrade. Obično je teže primijeniti kao nagrada, ali važno je za dijete takve naknade koja pravilno potaknu osjetnu aktivnost. Gledajte da se ne prevozi, u protivnom se dete može uznemiriti. Primjeri:

Vizija: Ponekad djeca vole gledati nove knjige, fontane, životinje (posebno ribe) ili leteći avione.

Sluh: pjesma ili tiha umirujuća muzika na jednostavnim alatima poput klavira.

Ukus: Suština nije samo jesti. Neka dijete isproba različite proizvode koje mu se sviđa - slatko voće, slana posuđa ili druge ugodne proizvode.

Miris: Naučite dijete da razlikuje različite mirise poput eukaliptusa, lavande, narandžaste i boje.

Dodirnite: pijesak, bazen s kuglicama, vodom ili čak proizvode za pakiranje (paket čipsa, filmovi sa mjehurićima), žele ili plastelin.

Metoda 5 od 5:

Definirajte razloge loših postupaka

jedan. Sjetite se da djeca s autizmom posebno misle konkretno. Često percipiraju fraze bukvalno, tako da morate pažljivo odabrati riječi. Potrebno je utvrditi uzroke zakona i tek tada poduzeti mjere. Ako ne razumijete razloge, vaša kazna može doprinijeti činjenici da će se dijete i dalje ponašati pogrešno.

Na primjer, ako se dijete prepušta i ne želi ići u krevet, a ne znate šta je razlog bolje ne stavljajte u ugao. Ovo može biti nagrada ako želi da ne spava onoliko dužeg. Ako ne razumete razloge i kažnjavate dijete na taj način, pokazat ćete da loše ponašanje omogućuje vam da kasno spavate.
Ponekad je uzrok lošeg ponašanja vanjski faktori stresa, ako djeca ne znaju kako se nositi s njima (na primjer, dijete može vičiti ili plakati ako ga ometa glasna muzika). U takvim je slučajevima najbolje riješiti razloga za stres, razgovarati s djetetom o tome kako riješiti ovaj problem i suzdržati se od kazne.

Image pod nazivom Suočavanje sa saznanjem vašeg djeteta pokušao je korak 4 korak 4

2. Nastojati razumjeti motive djeteta. Ako se dijete s autizmom loše ponaša, gotovo uvijek uvijek stoji za određeno ponašanje. Pokušajte shvatiti takve motive kako biste naučili spriječiti neželjene akcije i zamijeniti ih relevantnim ili dopuštenim radnjama.

Na primjer, ako dijete želi izbjeći određenu situaciju, može se "prepustiti" konkretno. Može pokušati privući pažnju ili dobiti nešto drugo. Ponekad teško odrediti motiv. Da biste to učinili, trebat će vam dugo i usko slijediti dijete.

Ponekad se djeca prepustu bez konkretnog motiva, jer ne znaju kako se različito nositi s stresom. Razlog je možda osjetljivog problema, osjećaj gladi, želje za spavanjem ili nedovoljnim vremenom za ublažavanje.

Slika pod nazivom Napravite plan ponašanja intervencijskog plana za autističko dijete korak 17

3. Odrediti konkretne razloge lošeg ponašanja. Ispitati uobičajene mogućnosti za loše ponašanje djeteta da shvati njegovu namjeru (izbjegavajte situaciju ili privucite pažnju). Ako se dijete ponaša "neobičan" Tokom razreda koji obično voli, on jednostavno može privući pažnju.

Na primjer, dijete počinje "kapriciozno" kada se trebate okupati. Ako to učini prije pokretanja ili za vrijeme postupaka vode, onda možete doći do zaključka da beba ne želi plivati.

Savjeti

Trebalo bi shvatiti da gornja vijeća nisu prikladna za svako dijete.
Ako dijete često ima senzornu preopterećenje u bučnoj i prepunoj mjestima poput trgovina ili trgovačkih centara, razlog može biti kršenje senzorne integracije. Posebna terapija može pomoći u takvoj situaciji.
Ne zaboravite da je vaše dijete muškarac. Izuiciju povjerenja i ne osjećate se prema tome jer se ne bi bile odnositi na dijete bez autizma.

Upozorenja

Neki oblici primijenjenog analize ponašanja i druge mogućnosti terapije su ozbiljne, a mnogi stručnjaci mogu preporučiti opcije opasne kazne. Nikada ne koristite obrazovne mjere ako se u odnosu na djecu bez autizma mogu smatrati surovom, manipulacijom ili pokušajem pretjerano kontrolirati djetetu.
Nemojte zloupotrebiti sistem naknade i kaznu tako da ne naštete sposobnosti djeteta da razmišlja o sebi i formiraju svoje sklonosti. Provjerite da li dijete može dobro učiniti ono što voli, a da ne morate prvo "zaslužiti" Tako pravo, a vaše obrazovne mjere ne kontroliraju svaki korak.
Preporučuje se prvo dobiti smjer psihoterapeuti, koji se specijalizirao za ponašanje djece s autizmom kako bi se učinkovito koristilo metode korekcije ponašanja opisanih u članku.