Kako naučiti dijete s autizmom počnite razgovarati

Mnogi su djeca s autističnim poremećajem spektra (uključujući Aspergerov sindrom i perspektivni poremećaj razvoja bez dodatnih pojašnjenja) teške su kada trebaju započeti razgovor ili podržati razgovor. Iako su takva djeca vrlo pametna i odlikuju se visokim nivoom razvoja kognitivnih sposobnosti, njihove socijalne komunikacijske vještine su često ograničene. Da podučavaju djecu s afizmom potrebnim kako bi započeli razgovor, važno je potražiti pomoć logopovskom terapeuti, da učimo djetetu na pravo razgovora i koristi posebnu efikasnu komunikaciju.

Korake

Metoda 1 od 3:

Koristite pomoć logopeda

jedan. Zamislite priliku za početak nastave sa govornim terapeutom ili spektatologom, koji će pomoći djetetu da razvije komunikacijske vještine. Govorni terapeut pomoći će vašem djetetu da prevlada poteškoće s kojima se djeca sa suočavaju sa Aspergerovim sindromom, posebno u pogledu razumijevanja teme razgovora i sposobnosti započinjanja razgovora s drugima.

Govorni terapeut ima znanje i iskustvo potrebne kako bi se dijete pomoglo da razumije tačno kako započeti razgovor i kako zadržati razgovor.
Može pomoći djetetu da savlada potrebne socijalne vještine i sposobnost započinjanja razgovora.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 2

2. Shvatite da će govorni terapeut moći dati djecu praktična uputstva za razvoj govora. Praktične komunikacijske vještine su sposobnost prilagođavanja govora prema situaciji i u skladu sa nezakonitim pravilima komunikacije. Budući da djeca sa autizmom ne znaju i ne razumiju, na osnovu čega je izgradnja razgovora, teško im je samostalno savladati suptilnosti komunikacijskih vještina.

Djeca s autizmom su teška, a ponekad je nemoguće uspostaviti adekvatnu udaljenost između ljudi tokom razgovora, održavati vizualni kontakt, kontrolirati njihove izraze lica, promjenu intonacije i udžbenika u skladu sa ličnošću sagovornika.

Govorni terapeut može pomoći vašem djetetu dajući praktične upute koje će poboljšati svoju sposobnost izricanja zvukova da promijene ton i govor u skladu sa situacijom i publikom.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 3

3. Napišite svoje dijete na tok kognitivne psihoterapije kako bi mogao postepeno savladati vještine komunikacije. Kao dio ove psihoterapije, dijete će moći postepeno savladati socijalne vještine, korak po korak. Kognitivna bihevioralna terapija primjenjuje dosljedan pristup gdje su djeca s autizmom uključeni u složene strukturirane vježbe, tokom kojih se u kojima se apsorbiraju društvene i adaptivne vještine.

Djeca razumiju i apsorbiraju ove vještine postepeno, korak po korak, tokom teških strukturiranih vježbi.

Kognitivna psihoterapija ponašanja može pomoći i djeci s autizmom, koji imaju poteškoće zbog straha, anksioznosti ili depresije. Kao rezultat toga, oni će se manje bojeti započeti razgovor, a kvaliteta njihovog života općenito će se poboljšati.

Ne dopušta djetetu da pogriješi i manifestuju u prisustvu velike publike, jer se boji izgledajući smiješno u očima drugih.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 4

4. Dajte djetetu priliku da prođe kroz obuku socijalnih vještina za poboljšanje svojih vještina neverbalne komunikacije. Obuka, obuka ovjeru prođenog, u organizaciji iskusnog psihoterapeuta, može poboljšati sposobnost djeteta da komunicira s drugima. Specijalista može koristiti takve tehnike poput modeliranja životnih situacija, igrajućih igara uloga i drugih vizualnih metoda za podučavanje djeteta i pomoći mu da postane otvoreniji i samouvjereniji da bi se s ljudima u različitim životnim situacijama.

Takve klase mogu uključivati vježbe koja će pomoći djetetu da bolje razumije intonaciju govora, vizualnog kontakta, sarkazma, humora, gesta i neverbalnih signala i neverbalnih signala i neverbalnih signala i neverbalnih signala.

Ove klase pomoći će djetetu da postane mnogo samouvjerenija.

Metoda 2 od 3:

Kako naučiti djetetu u pravu komunikacijsku vještine

jedan. Pokažite djetetu važnost neverbalne komunikacije. Djeca sa autizmom komuniciraju uglavnom govorom. Međutim, komunikacija i razgovor nisu samo jednostavno izražavanje riječi i prijedloga.

Da bi uspješno održao razgovor, osoba bi također trebala razumjeti neverbalne signale, poput jezika tijela, intonacije, izraze lica sagovornika i izraz njegovih očiju.
Recite djetetu da dobar razgovor uključuje mogućnost održavanja razgovora, odabrati pravu temu i razviti razgovor u liniji, koji odgovara svim sagovornicima. Pored toga, važno je moći razumjeti odgovor sagovornika i promjenu razgovora u skladu s tim.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 6

2. Objasnite detetu, kao i gledajte ljude u očima. Djeca sa autizmom Često je teško Zadržite vizualni kontakt i može ih odvratiti ili uznemiriti. Objasnite djetetu da drugi ljudi obično vole kad pogledaju u oči i podučavaju kako se možete pretvarati da podržavate vizualni kontakt. Daju djetetu eksperimentira i shvati da mu je najugodnije za njega.

Pitajte dijete, da li se osjeća dobro, ako pogledam nekoga u oči. Ako nije siguran, neka pokuša da pogleda u vaše oči. Neki ljudi s autizmom mogu održavati vizualni kontakt (iako za većinu bit će neproduktivna i čak bolna).

Raspravite gdje dijete može gledati da stvori dojam vizualnog kontakta: na nosu, usana, obrvama ili bradi sagovornika. Neka praktikuje na tebi ili ispred ogledala.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora korak 7

3. Naučite dijete da utvrdi na kojoj udaljenosti vrijedi biti iz sagovornika. Tokom razgovora potrebno je održavati pravu daljinu tako da se druga osoba može osjećati ugodno. Djeca s autizmom obično imaju određene poteškoće i obično se približavaju sagovorniku preblizu. Ovo ponašanje može učiniti da se druga osoba osjeća neugodno, što ne doprinosi prijateljskom razgovoru.

Kada razgovarate sa poznatim osobom, najbolje je ostati na udaljenosti od izdužene ruke.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 8

4. Pokažite djetetu koja je prednost promjene teme razgovora. Djeca s autizmom često ne mogu shvatiti da je razgovor sličan glatkom protoku rijeke i ne znaju kako se preseliti iz jedne teme razgovora na drugu. Umjesto toga, opet i opet opsesivno govore o istoj stvari o razgovoru. Objasnite djetetu da je potrebno povremeno promijeniti temu razgovora tako da je razgovor bio zanimljiv i druga osoba.

Koristite slike, fotografije, kartice za obuku, računarske i video aplikacije za prikaz djeteta, kao dobar razgovor treba izgledati kao i koji su njegovi komponentni elementi.

Naučite dijete da postavlja pitanja kako bi zadržali sagovornik. Ponekad su ljudi s autizmom lakši kada govore uglavnom svoj sagovornik, jer je manje od njih gume.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 9

pet. Pomoći djetetu da nauči razumjeti značenje neverbalnih signala. Djeca s autizmom često ne razumiju važnost emocionalnih i neverbalnih signala, poput tijela tijela, izraza lica i očiju. Pokušajte ih naučiti djetetu u obliku igre, kako biste naučili njegovu matematiku ili prirodnu nauku.

Da bismo pomogli detetu da shvati neverbalne signale, možete koristiti posebne računarske programe koji objašnjavaju kakvu poruku ili emociju izražava jedan ili drugi neverbalni signal.

Kao rezultat toga, dijete može početi bolje shvatiti svoje emocije.

Slika pod nazivom Podrška nekome sa visokim funkcioniranjem korak 6 koraka 6

6. Razgovarajte o tome kako se ponašati neprijateljskim ljudima. Mnoga djeca sa autizmom suočavaju se sa neprijateljstvom ili uznemiravanjem. Ne možete to učiniti da prestupnici nestaju sa lica zemlje, ali možete naučiti dijete da ih prepozna i ponaša se pravilno s njima.

Razgovarajte o prebacivanju u igru (na primjer, neka se dijete pretvara da nije čuo uvrede i odgovorit će mu osmijehom i prijateljskim "hvala"). Objasnite da će to jednog prekršio. Pokušajte reproducirati nekoliko scenarija na ulogama i pomoći djetetu da odabere najbolje strategije.

Razgovarati o tome kako reći o nedostatku odrasle osobe i šta učiniti ako odrasla osoba ne vjeruje ili ne želi pomoći.

Naučite bebu frazu: "Ja sam normalan, to ste štetni". Može reći svom prekršiocu i podsjetiti se sa njom pomoći da ovaj počinitelj nije u redu.

Image pod nazivom Podrška nekome sa visokim funkcioniranjem korak 15

7. Pobrinite se za djetetovo samopoštovanje i ne mislite da je da misli da ima neku vrstu oštećenja. Mnoge grupe i izvori posvećeni Authisu zasnivaju se na "manjci" modelu, koji na prvi način stavlja sve to "ne tako" sa autističnim ljudima. Iz ovog pristupa, njihovo samopoštovanje može patiti. Umjesto toga, recite djetetu da je samo još jedan što su svi ljudi različiti i to je dobro i da se svi suočavaju sa svojim jedinstvenim poteškoćama.

Pokušajte tako da dijete razumije - on se mora prilagoditi ljudima koji se ne lemljuju jer razmišljaju i djeluju drugačije, a ne zato što autistično komunicira pogrešno.

Možete se čak i šaliti da su ljudi koji nisu lemljeni - bez obzira koliko paradoksalno zvučalo, ali stvarno će pomoći djetetu da osjeti da ništa "pogrešno" u njemu nije.

Metoda 3 od 3:

Kako koristiti efikasne tehnike komunikacije

jedan. Upoznajte dijete s prijemnim prijemama koje vam omogućavaju pokretanje razgovora. Ove posebne tehnike omogućavaju osobi da lako veže razgovor i održava razgovor. Djeca s autizmom mogu naučiti koristiti ove tehnike. Uz pomoć, dijete će biti naoružno sa svim potrebnim alatima, omogućujući vam da lako pokrenete razgovor.

Takve tehnike za efektivni početak razgovora omogućuju vam detaljno objasniti šta trebate učiniti i reći da - nema potrebe da radim ni na koji način i kako točno treba učiniti.
Kako kontaktirati osobu koja bi započela razgovor da je potrebno reći za postizanje lokacije sagovornika, koje su teme za razgovor prikladne za sagovornike različitih dobnih skupina (što bi trebalo razgovarati s vršnjacima i šta razgovarati sa odraslima) kako Pokrenite i kako nastaviti govoriti šta treba izbjeći (prekinuti sagovornika, govoriti samo sam), kako razumjeti neverbalne signale, kako sudjelovati u razgovoru i kako uključiti druge u razgovor - sve to se može naći u proučavanju Posebne tehnike za efikasnu komunikaciju.
Te se tehnike mogu koristiti kao praktični alati i materijali. Jedan od ovih alata je karta razgovora.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora korak 11

2. Koristite primjere takvih tehnika razgovora kako biste dali povjerenje djeteta. Da bi dijete naučilo učinkovito primjenjivati takve tehnike, preliminarna obuka je vitalna. Djeca s autizmom često razmatraju razgovor izuzetno zamorna mata, zato pokušajte vježbati u nekim tehnikama razgovora kako bi se smanjili stres djeteta. Kada vaše dijete mora započeti razgovor sa vršnjakom ili odraslima, trebate:

Odredite ko će tačno morati razgovarati.

Utvrdite razlog zašto mu treba razgovor sa ovim djetetom (igrati za raspravu o nekoj vrsti pitanja i slično).

Odredite šta je zanimljivo drugom djetetu (puna vezana komunikacija i razgovor mogući samo ako dijete s autizmom može razumjeti ono što mu zanima njegov sagovornik. Na osnovu toga može započeti razgovor i održavati ga, ne riskirati da se muči drugoj osobi).

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 12

3. Ohrabrite dijete da pronađe temu koja je zainteresirana za sve sudionike u razgovoru. Djeca s autizmom često ne razumiju da njihov omiljeni razgovor neće uvijek biti zanimljivi drugima. (Na primjer, ako vaša kćerka voli uhvatiti gusjenice i razgovarati o svojim navikama, to ne znači da će razrednici dijeliti njezino zadovoljstvo).

Odredite nekoliko tema koje su obično zanimljive svima.

Objasnite djetetu da biste trebali obratiti pažnju na to kako se sagovornik odnosi na temu razgovora i promijeni temu (na primjer, "što je novo?") Ako sagovornik ne zanima.

Pozovite na primjere djeteta na pokretanje razgovora: "Kakvu muziku voliš?"," Koje filmove volite?"," Ko je tvoj omiljeni glumac?"", "Na koja zanimljiva mjesta ste bili?"

Ponuditi djetetu da ode u odjeljak ili krug u kojem djeca dijele svoje hobije, tako da mogu komunicirati s omiljenom temom. Podsetite ga da podijelite sa ljudima što vam se sviđa je normalno.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 13

4. Razgovarajte sa svojim djetetom o tome kako razgovarati o njegovim posebnim interesima. Objasnite da su informacije o vašoj omiljenoj temama u potpunosti potpuno normalne, ali morate slijediti, je li zanimljivo sagovorniku. Naučite dijete da identificirate znakove da osoba ne zanima i mijenja temu razgovora.

Dijete bi trebalo znati da ne bi trebao sakriti svoje posebne interese, a da ako nešto zaista fascinira, uvijek vam može reći o tome. Dakle, dat ćete mu da shvati šta je briga da bude sretan.

Pronađite u posebnim interesima djeteta što vam se sviđa i vi. Na primjer, ako voli pse, a volite crtati, možda možete zajedno izvući pse.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora korak 14

pet. Možete koristiti "Sporedni sat" da biste pomogli djetetu da slijedi pravila razgovora. Ovo je poseban alat koji pomaže djeci s autizmom da slijede pravila razgovora, omogućavajući im plodan i aktivni razgovori. U ovih sati je razgovor kodiran kao slike koje pokazuju čijem rečju za govor, intonaciju i glasnoću glasa, koji i kada prekida ispitivanja i mnogi drugi faktori koji utječu na razgovor.

Ovaj alat omogućava vizuelno procijeniti obrnutu reakciju i djetetu daje dodatni paket pravila razgovora.

Razgovor je kodiran različitim bojama za označavanje čiji red za govor.

Intenzitet boja se povećava kada osoba počne da govori glasniji, i preklapa se s drugom bojom za označavanje da jedan sagovornik prekida drugu.

Ovi "razgovorni sat", poput ogledala, odražavaju razgovor i omogućuju vam da vizualno vidite sve njegove nijanse u jasnom i pristupačnom obliku djeteta.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 15

6. Pokušajte razgovarati s donošenjem zadovoljstva. Naučite razgovarati ne bi trebalo biti zastrašujuće ili dosadno. Poštujte granicu djeteta i pronađite teme zanimljive vas oboje. (Morate se prilagoditi djetetu ne manje nego što je pod vama!) Pokušajte razgovor da biste bili laki, nezaštićeni i isporučeni užitak.

Uvek poštujte granice deteta. Ako nije spreman da razgovara sa grupom dece ili se boji pristupiti učitelju nakon lekcije, nemojte ga pritisnuti. Najvjerovatnije se plaši i povezuje se razgovore s neugodnim osjećajima, a ne sa pozitivnim.

Poštujte njegovu sposobnost da se javite svoj izbor. Dijete nije dužno biti "normalno". Što je još važnije da bi mogla izabrati da je zadovoljan.

Nemojte prenijeti mjeru. Ako se socijalizacija pretvori u dugačak spisak pravila, nerođenih savjeta i kritike, dijete će se osjećati samo usamljenije.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora Korak 16

7. Dajte djetetu priliku potražiti inforatiju i naučiti na mreži. Djeca sa autizmom često su savladali računarske veštine. Ohrabrite dijete da prouči svijet i ljude koji žive u njemu koristeći Internet.

Možda će dijete biti lakše komunicirati s ljudima u tekstualnom chatu. Ovo je sjajno - vještine komunikacije i dalje će se formirati, ali okoliš se neće činiti tako prijetećim.

Kada je dijete naoružano informacijama i znanjem, osjećat će se polupredlikovno uvjereno kako bi se rizikovao i započeo razgovor neovisno.

Slika pod nazivom Naučite djecu sa Aspergerima za pokretanje razgovora korak 17

osam. Potaknite prijateljstvo. Većina djece sa autizmom želi steći prijatelje, ali ne znaju uvijek kako. Svakodnevno pronađite vremena za slušanje djeteta, davati savjete i nježno. Na primjer, ako vaša kćerka govori o lijepom dječaku, s kojim bi željela igrati zajedno, ponudi joj da sjedi pored blagovaonice. Razgovarajte sa djetetom o potencijalnim drugovima na igrama i obavijestite ga da može pozvati prijatelje da posjeti (ili ih zamoli da ih nazovete roditeljima i dogovorili gdje djeca mogu provesti vrijeme zajedno).

Ako planirate zajedničku igru za svoje dijete i drugu djecu, razgovarajte s njim o tome unaprijed tako da neće promovirati.

Ponekad djeca s autizmom ne žele biti prijatelji s bilo kim. Ništa strašno, ne sprečava ih da budu sretni. Koncentrirajte se u trenutku na drugim stvarima, a ako se jednog dana vaše dijete promijeni, ponudite svoju pomoć.