Kako naučiti sposobnost predavanja -

Uprkos činjenici da tehnologije imaju veliki utjecaj na proces učenja, na mnogim kursevima, časovi su još uvijek u obliku predavanja. Sposobnost znanja sažetaka na kojima je moguće naučiti predmet - najvažnija vještina za uspješno učenje, što će biti vaš adut na tržištu rada, gdje konkurencija postaje veća i viša. Studije potvrđuju da studenti koji mogu dodati predavanja i pažljivo proučiti svoje zapise pokazuju veće rezultate na ispitima. Mogućnost učenja apstraktnog predavanja zahtijeva odgovarajuću organizaciju i pripremu da se efikasno nose sa zadatkom.

Korake

Metoda 1 od 4:

Priprema za reviziju predavanja

jedan. Kreirajte organizacioni sistem. Pravilno organizirana mogućnost predavanja - jedan od najvažnijih alata za pripremu za ispit u vašem Arsenalu. Raštrkani, nesistematični, nepotpuni i nedosljedni sažetak samo inhibiraju i lišava vas dragocjeno vrijeme, što se može potrošiti na proučavanje umjesto da pokušavate sistematizirati biljege.Evo nekih načina za organiziranje sažetaka, koji će pomoći da ne bude u zapadu.

Odaberite višebojni mape i bilježnice za različite stavke. Na primjer, kupite zelenu mapu i bilježnicu za prirodne nauke, plavu bilježnicu i mapu za povijest, crvenu bilježnicu i mapu za literaturu i tako dalje. Na prvoj stranici odredite naziv predmeta i datuma, a zatim počnite čuvati sažetak. Započnite svako sljedeće predavanje s nove stranice, ponovo ukazuje na ime i datum. Prekidanjem lekcije ostavite neke prazne stranice u bilježnici i zamolite prijatelja ili učitelju sažetak da nadopunite svoje zapise.
Drugi način za organizovanje sažetaka - Kupite mapu na tri prstena, pakovanje ofsetnog papira, subjekt razdjelnika i džepova mapa za oblikovanje distribuiranih materijala i zadataka. Umetnite dovoljan broj listova za prvu stavku, a zatim džepna mapa i materijalni separator. Ponovite za sljedeću stavku. Ako imate promjenjivu raspored, a zatim kupite dvije mape. U jednom možete dodati materijale na prirodne nauke i povijest, a u drugom - u književnosti i istoriji umetnosti.
Ako vam učitelj omogući da koristite laptop za prenošenje predavanja, kreirajte zasebnu mapu za svaku temu. Na svakom predavanju A) stvorite novi dokument i odaberite "Spremi kao", što ukazuje na datum i skraćeno ime predavanja (tako da se možete brzo kretati u predavanjima) ili b) Napravite jedan dokument u kojem ćete Navedite ime i datum svakog predavanja. Ostavite malo mjesta između predavanja, a ime s datumom ističe masnoću u naprednom fontu tako da bacaju u oči prilikom gledanja.

Slika pod nazivom Studije Napomene o predavanju korak 2

2. Pročitajte navedene materijale prije početka klase. Čitanje prije nego što zanimanje naplaćuje vaše najvažnije neuronske mreže. To je poput zagrijavanja prije sporta. Bićete bolje da u pitanju doživljavate predmet, brže za apsorbiranje i preispitivanje dodatnog materijala i istaknite posebno značajne trenutke (na primjer, kada nastavnik provodi 10 minuta za razgovor o otrovnoj žabi, a ne primijetila salamander, za vrijeme amfibijske predavanja, za vrijeme amfibijskog predavanja). Tokom čitanja, čine marile o složenim mestima. Pogledajte vrijednost pojmova koje ne znate ili koji nisu u potpunosti objašnjeni u materijalu. Snimite pitanja koja možete pitati u razredu ako ih učitelj ne smatra tokom predavanja.

Ponekad nastavnici izlažu materijale na Internetu, uključujući predavanja, tekstove za čitanje i korisne veze. Ako to nije navedeno u programu časova, pitajte učitelja u kojem možete uzeti ove materijale.

Ako nastavnik koristi elektroničke materijale u časovima, ali ne objavljuje ih na mreži, a zatim pokušajte pitati o tome.

Image Nazovljeno Studijsko predavanje Napomene Korak 3

3. Pregledajte sažetke prethodnih predavanja. Prije nego što zauzmete, pogledajte svoje apstraktne predavanja za osvježenje znanja. Zabilježite sva pitanja koja nastaju i pitaju ih tokom predavanja. Gledanje sažetaka pomoći će boljem uranjanju u novo predavanje, posebno kada su klase tematski povezane. Takođe ćete pažljivije slušati materijal koji je izuzetno koristan za memorizaciju.

Ponavljanje prije nego što će svaka zanimanje omogućiti postizanje učinka množenja, zbog kojih će se studija svih narednih predavanja dati mnogo lakše.

Pored toga, uvijek ćete biti spremni za neizbježnu i ranije zastrašujuće neplanirane kontrole!

Metoda 2 od 4:

4p: revidirati, staviti u red, ponovljene i probavne informacije

jedan. Pristupite reviziji strateški. Višestruka predavanja učenja u kratkom vremenu (u pravilu, dan prije ispita) je zajednička stvar, ali studije su pokazale da je to izuzetno neefikasna strategija studije. Na kraju, naš mozak nije DVR. Ipak, čitanje sažetaka različitih predavanja više nego jednom vrlo je korisno ako to učinite u pravu. Postoje dva načina za najefikasniju reviziju sažetaka: razdvajanje vremena i miješanje.

Ispravno isplanirajte vrijeme da biste istražili sažetak svakog predavanja. Na primjer, ponovno pročitajte svoj sažetak u roku od 24 sata nakon snimanja. Radišćem ovo, sjećate se oko 50% ukupnog materijala. Nakon 24 sata sjećate se samo 20% materijala. Zatim pričekajte tjedan ili dva prije ponovnog čitanja predavanja.
Vijeće za odlaganje ponovnog čitanja može izgledati glupo (nećete zaboraviti puno za vrijeme čekanja?), ali kognitivni psiholozi otkrili su da ćete bliže zaboraviti materijal, bolje ćete popraviti podatke u dugoročnoj memoriji prilikom čitanja i pamćenja.
Takođe možete pročitati sažetak naglas. Tako ćete pasivne aktivnosti pretvoriti u aktivne i stvoriti auditorne veze u memoriji.
Pomiješajte da se subjekti proučavaju. Recimo da ste izdvojili dva sata dnevno za obuku. Umjesto da ih trošete na predavanja učenja na jednom subjektu, istaknite pola sata do jedne stvari, još pola sata do drugog, a zatim ponovite. Za takve teme miješanja (paket), takav je potreban takav preuzmi, što prisiljava mozak da primijeti sličnosti i razlike - obradu više informacija o narudžbi, što poboljšava razumijevanje i dugoročnu memoriranje.
Dio slike ove metode studija je da čim započnete da se ljuljate da znate materijal, morate prebaciti i neko vrijeme raditi na drugoj temi. Zato odložite svoju plavu bilježnicu i uzmite crvenu mapu.

Image Nazovljeno Studijsko predavanje Napomene Korak 5

2. Stvorite unose u redu. Napravite sažetak sažetka na dan predavanja, ali najkasnije u sljedećeg dana. Istaknući ključne trenutke, ideje, datume, imena i primjere iz predavanja, prepisujte zaključke vlastitim riječima. Parafrazirajući tekst predavanja, napet ćete svoj mozak. Što je češće naprezanje mozga, to bolje djeluje (nije uzalud kažu da "kretanje - život"). Konačno, zapišite sva vaša pitanja tako da nađete odgovore na njih.

Drugi način za stvaranje Konceptualna karta, Što je shema koja izaziva kritičko razmišljanje vizualnoj demonstraciji komunikacije između koncepata, omogućavajući vam organiziranje i procjenu ključnih ideja i detalja o potvrdi sadržanim u sažetak predavanja. Što više veza između ideja možete prepoznati, bolje ćete pamtiti materijala i može realizirati "cijelu sliku", što vam je vrlo korisno na pisanju, testiranju ili na ispitu.

Zanimljivo je znati: Nedavne studije su pokazale da iako većina učenika pokušava zapisati učitelja, kazao je doslovno, koristeći prijenosna računala (jer je moguće ispisati brže nego zapisati s ruke), apstraktna predavanja na ruci bolje Razumijejte i zapamtite materijal, jer koriste aktivno saslušanje i ciljane uzorkovanje snimljene informacije.

Međutim, mnogi studenti pokušavaju snimiti sav učitelj koji je rekao. Da bi se bolje zapamtio i učinkovito studirao sažetke, okrenite snimljeni tekst na plan. Dakle, sa vašim opsežnim zapisima bit će prikladniji za rad, a možete brzo premjestiti informacije o neuronskim provodljivim stazama za dugotrajno memoriranje ponavljanim utjecajem.

Image Nazovljene studije Napomene o predavanjima Korak 6

3. Ponovite informacije od srca. Pregledajte sažetak, zaključke, konceptualnu karticu ili plan nekoliko minuta. Zatim ponovite informacije glasne riječi naglas. Ponavljajte 2-3 puta, a zatim upotrijebite vremenske intervale definirane u točki razdvajanja vremena.

Ponavljanje srca je jedna od najaktivnijih metoda učenja i memoriranja. Pomaže u prepoznavanju nedostataka u memoriji i razumijevanju, navedite ključne ideje, provjerite cjelokupnu percepciju i pronađite veze između koncepata.

Možete napraviti kartice sa vrhovima. Skinite ambalažu malih kartica i zapišite im ključne riječi (nikad ne pišite pune ponude) ili ideje, datume, šeme, formule ili imena, a zatim počnite govoriti naglas. Ako ste ih konstituirali prema planu, onda je bolje da ih prvo mešate. Ovo je povrat ideje da mešanje informacija čini da mozak radi intenzivniji i pouzdanije sačuva informacije.

Slika pod nazivom Studije Napomene o predavanju korak 7

4. "Digest" informacije iz sažetka. Razmišljanje je proces promišljenog, dubokog razmišljanja o materijalu. Bolje se sjećamo što možemo personalizirati, tako da je razmišljanje i povezano sa pamtimljenim materijalom s našim iskustvom posebno korisno. Evo nekoliko primjera pitanja koja možete zatražiti da ojačate misaoni proces. Da biste optimizirali misli, napišite svoje odgovore iz ruke, napravite planove ili sheme ili pišu misli na diktafon.

"Koja je važna stvar u tim činjenicama?"

"Kako ih mogu primijeniti?"

"Šta još trebam znati da prikupim sve elemente na holističku sliku?"

"To iz mog ličnog iskustva odnosi se na ove informacije?"

"Kako se svi slaže sa onim što već znam ili razmišljam o svijetu oko sebe?"

Metoda 3 od 4:

Samotestiranje u procesu studija

jedan. Preobraćajte predavanja u savjetima sa kartama. Studije potvrđuju da studenti koji koriste savete mapa pri pripremi za ispite dobivaju veće procjene od onih koji ih ne koriste. Ispada da je ovo jednostavan način za poboljšanje vaše procjene. Trebat će vam pakiranje male kartice, olovke, olovke ili markera, koji se neće pojaviti na drugoj strani papira. Prvo napišite kratki problem s jedne strane kartice, a zatim na drugi odredite odgovor. Odaberite prvu karticu, pročitajte pitanje i odgovorite na njega. Prebacite kartu i provjerite ispravnost vašeg odgovora.

Sakupite sve savjete za kartice u jednom snopu, ne odvajate ih u nekoliko hrpa. To će stvoriti prostorni učinak koji poboljšava memorisanje.
Nakon što su izvršili sve kartice nekoliko puta u određenom intervalu, izdvojili one sa kojima niste imali problema da se fokusirate na ostalo.

Image Nazovljeno Studijsko predavanje Napomene Korak 9

2. Kreirajte kartice-koncepte. Oni se razlikuju od savjeta činjenicom da će se fokusirati ne na pojedinačne činjenice, već o odnosima ideja i činjenica, što je vrlo korisno prilikom pripreme za ispit. Kao u slučaju saveta, kupite set malih karata i olovke, ručicu ili marker koji se neće manifestirati na drugoj strani papira. S jedne strane napišite ključnu ideju, izraz, ime, događaj ili postupak. S druge strane, napišite definiciju ove riječi bez iskaza u detalje, kao i donesite 3-5 povezanih koncepata. Koristite kartice za samotestiranje za svaku riječ napisanu na prednjoj strani.

Među pojmovima koji pripadaju riječi mogu biti primjeri, opravdanje važnosti, povezana pitanja, podkategorije i druge slične informacije.

Za kartice sa taktovima i konceptnim karticama preporučuje se korištenje pojedinačnih datoteka ili pakiranja za pohranu. Mogu biti različite boje i odgovaraju bojama odabranim za određene stavke (ako ste odabrali takav način organizacije sažetaka).

Možete nositi oba hrpa kartica sa sobom kako biste ponovili materijal u slobodnim trenucima (u redu doktora, u autobusu ili za promjenu između klasa).

Image Nazovljeno Studijsko predavanje Napomene Korak 10

3. Pravite praktične zadatke za samotestiranje. Samotestiranje je jedna od najefikasnijih strategija učenja koje bi se trebalo redovno koristiti. Prisiljava mi mozak da pronađe informacije i poboljšavaju neuronske načine za poboljšanje memorije. Uzmite sažetak i postavite pitanja na osnovu materijala svakog predavanja. Postavite pitanja sa selektivnim odgovorom, alternativna pitanja koja zahtijevaju kratki odgovor, pitanja o popunjavanju polja i temama. Objavite ih na stranu nekoliko dana, a zatim redovno radite s njima u procesu ispitivanja.

Nakon prvog ispita na temu, često ćete znati kakav vaš radni format preferira vaš učitelj. Ako su ovo pitanja sa selektivnim odgovorom, onda sljedeći put kada bolje usmjerite pažnju na takve stvari.

Sastavljanje praktičnih kontrolnih pitanja, pokušajte predvidjeti i predvidjeti pitanja koja se mogu sastati na ispitu. Pogledajte u svojim zapisima uzročni odnosi, primjeri i pretpostavke, definicije, datume, liste i sheme.

Nakon prvog ispita, naučite pitanja sa pogrešnim odgovorima. Uzmite sažetke ponovo i provjerite dostupnost potrebnih podataka u njima. Možda je bilo u vašim bilježnicima, ali ste pronašli takve podatke neznake. Ubuduće će vam pomoći da ne samo pravilno sašili pitanja, već se odnose i na sažetke predavanja.

Metoda 4 od 4:

Drugi načini za aktivno studiranje sažetaka

jedan. Radite sa studijskim partnerom. Podučavanje drugih, morate preformulirati i dublje obraditi informacije da biste je obukli riječima, zahvaljujući kojem se vi bolje sjećate materijala odlaskom na novi nivo! Dakle, odaberite predavanje i nakratko pregledajte svoje sažetke na temu. Recite svom predavanju svom partneru da studirate i zamolite vas da vam postavljaju pitanja koja su usmjerena na određivanje ideja izraženih. Zatim promijenite uloge da se pripremite po svim potrebnim subjektima.

Dodatni plus pristup leži u činjenici da ćete skoro sigurno identificirati mjesta koja su se prvobitno smatrala važnim za studiju, ali kasnije vas je partner ubedio u suprotnosti. Također pomaže u ispunjavanju praznina u vašim zapisima, jer studijski partner može obavijestiti takve informacije koje niste imali vremena za snimanje.
Mogu biti dva ili jedan od načina da se izradi kontrolna pitanja jedno za drugo.

Image Nazovljeno Studijsko predavanje Napomene Korak 12

2. Studijska grupa. Ovo je druga mogućnost ne samo da istražite svoje sažetke, već i: a) popunite praznine u zapisima, b) da biste uzeli materijal vaših sažetaka svježim izgledom i c) vidjeti ostale pristupe školi. Formiranje grupe za trening, trebali biste odabrati lider koji će slijediti rad grupe i poslati podsjetnike. Odredite vreme, frekvenciju i trajanje sastanka. Na sastancima pogledajte sažetke i druge materijale sa svojim oblikom za dijeljenje informacija i rješavanje složenih pitanja. Možete se preuzeti i na zastupnici kao predavač i izvući kontrolna pitanja.

U nekim školama postoje mrežni sistemi za upravljanje obukama koji omogućavaju studentima da se prijave za predmete predmeta. Ako je ova opcija nedostupna, a zatim razgovarajte o obrazovnoj grupi sa učiteljem. Pokušajte pronaći one koji žele među ostalim studentima.

Grupa za obuku trebala bi se sastojati od 3-4 dionika. Previše ljudi može stvoriti haos i ometati se produktivnim radom.

Sastaju se jednom sedmično. Dakle, nećete pokriti previše materijala na jednoj lekciji.

Slika pod nazivom Studije Napomene o predavanju korak 13

3. Istražite sažetke sveobuhvatnim anketama. Metoda sveobuhvatnih anketa A) Stimulira studiju i pamćenje putem pitanja "Zašto?"Prilikom čitanja materijala i b) je efikasniji način obuke (prema istraživanjima), a ne ostalim općenito prihvaćenim pristupima poput upotrebe mnemonskih tehnika i raspodjele informacija. Gledajući sažeci, periodično se zaustavljajte, zapitajte se "zašto?"I odgovorimo na pitanje. Pitanja mogu nositi zajednički ili specifičan karakter.

Opće pitanje: "Zašto ima smisla?"," Zašto je neočekivan ako uzmete u obzir moje znanje o ovoj temi?"

Specifično pitanje: "Zašto informacije ostaju u kratkoročnom pamćenju samo 18 sekundi ako se ne ponavlja?"," Zašto mučenje često dovodi do loših procena na ispitu?"

Ova tehnika je efikasna jer čini da revidirate postojeće znanje, kritički razmatrate podatke, uspostavite veze i odgovorite na svoje riječi. Jednostavno rečeno, ova metoda pripreme pomaže da se primijeni direktno u mozak.

Savjeti

Na kraju dana, radite sa sažetkom koristeći različite pristupe. Svaka od njih formira memoriju, a raznolikost doprinosi dugoročnoj memorizaciji.
Alternativno, možete učiti na različitim mjestima. Naš mozak traži upute u okolnim uvjetima i formira udruženja sa materijalom. Promjena mjesta pripreme, stvaramo više kontekstualnih savjeta ili veza sa materijalom. Dakle, informacije se pamte pouzdanije.
Važno je pristupiti u pravom raspoloženju. Ako vas ometaju neposredni poslovi, tada se nećete moći fokusirati na školu i jednostavno ići na vrijeme provođenja vremena.
Ne odlažite pripremu u poslednjem trenutku. Promjena prije ispita dovodi do činjenice da ste primorani da se oslanjate samo na kratkoročnu memoriju, od kojih je količina ograničena. Možda ćete sljedeći dan vjernim odgovorima dati na brojna pitanja (prema istraživanjima, to će biti informacije koje se sjećate općenito i cijeli), ali zaboravite na dugoročno ili u vrijeme završni ispit.
Ne zaboravite da se dobro opustite i pojedite pravo. Ako vaše tijelo ne naplaćuje punim kapacitetom, onda ne biste trebali čekati iz mozga maksimalne efikasnosti. To je jedan od razloga zbog kojih je šupljina ispred ispita neefikasna - jednostavno nemate vremena za spavanje i pravilno se opustite.
Uvijek oložite sažetke Ako vaš učitelj prikaže trening filmove ili daje gostima predavanju, jer su takve informacije vjerovatno korisne na ispitu.
Ako želite crtati, a zatim nacrtajte ilustracije oznakom boja glavnih ideja. Dakle, ako proučite ljudsko tijelo, tada možete izvući sve komponente centralnog nervnog sistema crvenom bojom, kostur je kostur, a mišićni aparat je zeleni.
Naučite svoje greške. Vrativši njihov kontrolni i ispitivački rad, uvijek biste trebali raditi ta pitanja koja su bila nezadovoljavajuća odgovora ili ponovo pročitati sažetke za određivanje trenutaka koji bi trebali platiti više pažnje. Sve će vam pomoći da se pravilno pripremite za sljedeće ispite.