Kako zadržati bebe od svađe zbog igračaka
Djeca u dobi od do dva tek počinju saznati koncepte neovisnosti i imovine. Tokom ovog perioda, dijeljenje nečega sama za njih postaje izuzetno teško. Ako se stalno suočite sa činjenicom da se djeca bore zbog igračaka, ne brinu - njihovo ponašanje je norma i ispunjava odgovarajuću fazu razvoja. Uz rast djece, sve će se mijenjati na bolje, ali dok morate uzeti nekoliko koraka da biste zadržali um uma i podučavajte svoju djecu da komuniciraju sa drugom djecom.
Korake
Metoda 1 od 4:
1. dio: Razumijevanje djetetovog ponašanjajedan. Imajte na umu da se između u dobi od dvije godine djece razvija za neovisnost. Oni rade na razvoju različitih motoričkih sposobnosti: hodajte, trčite i skočite - sakriju takve motoričke sposobnosti, kako držati kašiku, piće iz krigle i otkopčajte gumbe. Sve ove nove vještine rukuju su u ruci s razvojem svijesti o sebi - neovisnim ličnostima sposobnim da kontroliraju vlastite postupke. Ovo je normalan i fascinantan dio razvoja, ali za roditelje i nastavnike ova je faza prilično škakljiva. Djeca čine puno neprimjerenih ili snježnih susreta (uključujući borbu za igračke), a odrasli se trebaju poštovati ovom fazom svog razvoja i istovremeno podučavati da poštuju zdravu ograničenju.
- Prema Eric Ericksonu, psihologa koji je razvio dobro poznatu teoriju psihosocijalnog razvoja, djeca u dobi od dvije godine doživljavaju određenu razvojnu krizu: "Autonomija (neovisnost) ili sumnja (sramota)". Drugim riječima, pokušavaju se nositi sa napetošću uzrokovanim sukobom povjerenjem i samokontrolom.
2. Prihvatite činjenicu da su djeca u ovoj dobi izuzetno emocionalna. Tokom ovog perioda, emocije se mogu preplaviti. Doživljavaju nevjerojatno zadovoljstvo o cijelim novim i različitim stvarima koje mogu učiniti, ali istovremeno se moraju nositi sa "granom". Roditelji ih mogu ostaviti da igraju sami ili pretpostavljaju da će se uzeti na neko vrijeme sami i može ih uplašiti.
3. Shvaćaju da normalan razvoj djece dovodi do borbi za igračke. Koncept neovisnosti, prirodno se odmara na osnovnoj svijesti o "sebi". Čim se djeca počnu razlikovati od drugih, također se počnu koncentrirati na koncept vlasništva: "Moj" i njegova suprotna "ne mojoj". Borbe za igračke - ovo je apsolutno normalna manifestacija ovog novog znanja. Djeca djeca doživljavaju potrebu za dijeljenjem kao prijetnja njihovom vlasništvu definiranih predmeta.
Metoda 2 od 4:
Dio 2: Koncept učenja Podijelijedan. Objasnite djeci, šta znači podijeliti. Napravite naglasak da je potrebno privremeno podijeliti: drugo dijete može se igrati sa svojom igračkom, ali na kraju će ga vratiti.
- Imajte na umu da potreba za podijelom ni na koji način ne prijeti imovini. Isprobajte ga jasno da biste je prenijeli djetetu. Reci mi: "Ovo je tvoj kamion. Možete nekome dati s njim da igra, ali ipak je vaš ".
2. Naučite da podijelite u praksi. Prije nego što djeca počnu dijeliti svoje igračke s drugim djecom, on to može učiniti da podijeli s vama. Pitajte ih povremeno da drže svoju omiljenu igračku. Pomozite im da nauče strpljenje. Nakon određenog vremenskog intervala vratite igračku i pohvalite dijete. Pomoći će djeci da nauče da vide razliku između kada poprili vremenu i kad uzmete.
3. Napravite naglasak na pozitivne aspekte potrebe za dijeljenjem. Navedite da je ovo čin velikodušnosti i ljubaznosti. Pored toga, obratite pažnju na činjenicu da će druga djeca također dijeliti svoje igračke. Svi će se moći igrati sa novim i različitim subjektima.
4. Pripremite djecu unaprijed na situaciju u kojoj će im trebati dijeliti. Recite im da ih čekaju na igralištu i u vrtiću. Upozorite ih unaprijed o onome što trebaju dijeliti igračke.
pet. Naučite ih važnosti prijateljstva. Objasnite šta je prijateljstvo i podučavati djecu da prijatelji dijele igračke i igraju se zajedno, a ne bore se.
6. Gledajte ponašanje bebe. Korisno je razumjeti šta se događa sa određenim djetetom. Da li je sklon pokupiti igračke s druge djece ili on jednostavno ne daje svoje igračke? Naučite djecu da riješe ove probleme.
7. Pošaljite primjer. Pokažite djeci kako sami dijelite svoje imanje. Ako vas pitaju za reprodukciju (šta je sigurno, a vi se ne možete pokvariti), neka igraju. Napravite naglasak na činjenicu da trebate podijeliti samo privremeno, a znate da će vam se vaša stvar vratiti vama.
Metoda 3 od 4:
Dio 3: Prevencija sukobajedan. Izbjegavajte pojavu stresnih situacija bez potrebe. Čim se naiđete na situacije vezane za potrebu da se podijelite, morate odmah odrediti šta tačno uzrokuje probleme sa betonom djecom. Možda jedna od djece posebno je Zeleno štiti određenu igračku. Ponudite mu da ukloni ovu igračku neko vrijeme hoda tako da je druga djeca vide.
2. Mudro pristupite izboru vremena za igre. Planirajte zajedničku dječje igre kada su djeca spavali i atheble dobro. Gladna i umorna djeca su zagarantovana da se održavaju zbog igračaka. Za djecu u dobi od godine do dvije godine ograničiti vrijeme zajedničkih igara sa dva sata dnevno, veći period bit će previše mučan za njih.
3. Instalirajte jasna pravila. Kad god bi djeca ove godine igrala zajedno, najbolje je koristiti jednostavna i razumljiva pravila. Sve igračke koje nisu namijenjene dijeljenjem njih, morate negdje ukloniti. Sve preostale igračke mogu se podijeliti, bez izuzetka. Za popularne igračke postavite vremenske granice za igranje jednog djeteta i slijedite njihovo poštivanje.
4. Nude alternative. Ako dijete treba privremeno napustiti svoje igračke, ponuditi mu zanimljivu zamjenu. Ako je dijete starobolje od dvije godine da uzme nešto zanimljivo, može se odvratiti od spora o igračaku da je drugo dijete uzelo.
pet. Naučite djecu da razgovaraju o pitanju riječima. Umjesto da odaberemo igračke s druge djece, dijete mora biti zastrašujuće da pita dozvolu. Model za dijete odgovarajuće fraze: "Možeš, sada moj red? "
6. Ohrabrite djecu na zajedničke igre. Ako igraju igru za koju vam treba više od jedne osobe, bilo da je igra lopta ili ploče, bit će manje sklona borbama.
Metoda 4 od 4:
Deo 4: Reakcija na borbejedan. Pokušajte da odmah ne reagirate. Kada se proizlaze mali sukobi između djece, iskušenje za odrasle je intervenirati. Međutim, bolje je djeci dati priliku da nauči i razviju. Dajte im priliku da pokušate sami riješiti sukob.
2. Ne zaboravite na osnovne faze: Simpatija, osuda i posljedice. Ako djeca ne mogu samostalno riješiti sukob - i obično se događa - pokušajte kretati ove tri osnovne faze. Pokazuju simpatiju onome što djeca doživljavaju. Poštujte njihova vjerovanja, ali se fokusirajte na koje posljedice imaju svoje postupke.
3. Kontrolirajte hvatanje igračaka drugih ljudi. Ako se djeca nastave boriti zbog igračaka, bolje je uzgajati ih u različitim uglovima i dati vrijeme za smirenje. Ne dozvolite im da se okrenu da uzimaju igračke. Pričekajte dok se ne smiri i pokušajte ih pomiriti. Nije toliko važno saznati ko je "kriv" kako pronaći prihvatljivo rješenje za problem.
4. Uklonite predmet spora. Ako ne možete pronaći odgovarajuće rješenje ili djeca su previše uznemirena da bi razgovarali o situaciji, samo uklonite igračku. Odnesite ga tiho i pristojno, a zatim uklonite. Zanemarite vriskove i proteste o ovome.
pet. Uzimaju rješenja sa djecom, a ne za njih. Ako ste intervenirali u sporu da to dopustite, objasnite svoje postupke. Dajte djeci priliku da se izrazite i slušate ih. Pokušajte ih uključiti u proces donošenja odluka.
6. Pokazuju usvajanje dječije čula. Općenito, najbolji pristup rješavanju problema je simpatija i razumijevanje. Dati djeci da shvate da su njihova osjećanja vrijednost. Možete reći: "Znam da ste zaobijeni i ljutite potrebu da podijelite moj traktor, a ovo je normalno. Uznemiri se i ljuti. Ali trebate biti dobar prijatelj i pustite Andrey igrati malo igre sa igračkom ".
7. Prije učenja da podučavate, bavite se emocijama. Ako je jedna ili oba djeteta izuzetno uznemirena, morate im dati vrijeme da se smirite, prepoznate njihove osjećaje, a zatim naučite dijeliti. Kada su se djeca uznemirena, ne mogu se fokusirati na učenje - ako ih zamjerite ili pročitate predavanje, oni će ih samo više uznemiriti.
osam. Držite se od uzimanja nekoga iz stranaka. Ostanite neutralni u svojoj procjeni i ne obraćajte posebnu pažnju nekome ko je započeo spor. Čak i ako jedna od djece očito nije u pravu, rasprava o tome neće dati posebne rezultate. Usredotočite se na odluku.
devet. Oduprite motiv ljepilu na etikete djece. Čak i ako se jedna od djece stalno poštuje Drak zbog igračaka, ne biste trebali zalijepiti etiketu "Zadira" ili "huligan" na njemu. Nemoguće je zvati djecu "egoiste" ili "chuds", a nikad se ne mogu zvati. To utječe na njihovo samopoštovanje i osjećaj internog samopouzdanja. Štoviše, ako stalno nazivate dijete "nasilnik", on može početi vjerovati, a to će izazvati samo daljnju manifestaciju ponašanja koje pokušavate prestati.
10. Primjena. Ovisno o situaciji, možete ih učiniti da provode 10-15 minuta u tišini (dječji seljak dobro funkcionira u dječjim stolicama) ili ukloniti igračku oko koje su započeli spor.
jedanaest. Pohvali djecu ako pristanu na dijeljenje. Kad se bebe smire i očitat će spremnost za interakciju, plaćanje u pohvali. Zagrliti ih i čestitati u činjenici da su naučili smiriti i igrati zajedno.
Savjeti
- Dječje svađe zbog igračaka mogu izazvati nevjerovatnu iritaciju, ali apsolutno se sigurno čuvaju mirno. Zatvorite oči, duboko udahnite, popijte malo vode i dopustite situaciju koja se pojavljuje. Sve ostale zabrinutosti će čekati.
- Ako smatrate da vas ponašanje djeteta izlazi, pokušajte da se prepustite. Ako postoji neko da pazi na dete, kreni niz ulicu, pozovi svog prijatelja ili uradi nešto drugo što će ti omogućiti da se smiriš i uzmeš u ruku.
- Zapamtite da su djeca već ličnost. Ne postoje određeni privremeni okviri za učenje dijeljenja. Međutim, ne zaboravite da je više prakse, to je bolji rezultati. Organizirajte svoju priliku za djecu da se igraju sa drugom djecom što je češće moguće.