Kako opremiti učionicu u vrtiću

Grupa u vrtiću treba biti obrazovna, sigurna i uzbudljiva. U svakoj državi njeni principi za organiziranjem radionica-školskih institucija, međutim, postoji univerzalna podjela na glavnim teritorijalnim zonama. Stvaranje sigurnog i zanimljivog okruženja u grupi vrlo je važno i za razvoj djece i za vaš mir!

Korake

Metoda 1 od 8:

Grupna oprema u vrtiću

jedan. Krenimo sa jednostavnim zadatkom. Odaberite svoje ime. Možete koristiti svoj poklon ili smisliti novi, uzeti iz imena životinje, objekta odjeće i t.D. (na primjer. Gospođa Cheetah). Koristite sve što će voljeti biti voli.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionica 2. korak

2. Mjesto za grupne naknade: Ovo je glavna komponenta bilo koje grupe, tako da trebate provesti puno vremena i truda da biste ga učinili fascinantnim ne samo za studente, već i za roditelje. Ovdje bi trebalo biti:

kalendar

Knjige nastavnika (samo nastavnici ih koristi tokom klase grupe ili u vremenu posebno rezerviranim)

CD player za slušanje audioknjina, držeći časove za pjevanje ili

Odbor sa kortikalnim, magnetnim markerom ili površinom filca za postavljanje materijala. Na ploči su postavljeni:

Naziv dana u sedmici napisan pismama ili obojenim na slici,

Naziv dana u sedmici na španskom,

Zvezda dana

Lista zadataka za dan

Ustav grupe (lista pravila, po mogućnosti orijentirana za djecu)

Dan i / ili tjedan način rada

Centar "Kućni zadaci" (opcionalne vrste rada za ispunjavanje kuće)

Točak emocija

Tabela kotača ili vremenskih prilika

Informacije o temi (temama) tekuće nedelje i / ili meseca

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionice korak 3

3. Ormarići za skladištenje: Kuke za gornju odjeću, kutije za mlijeko, zidne police - svi mogu služiti za spašavanje djece i trebalo bi ih jasno potpisati imenom. Da biste izbjegli poremećaj, možete dijeliti lokacije za pohranu za ručak i boce vodom.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionica korak 4

4. Materijali za nastavnike: Pored osnovnih materijala koji se izdaju za vođenje rada, neki trebaju samostalno pitati ili kupiti. Oni uključuju:

Crtanje set

Knjige (izgrađene ili autor)

Dopisnica

alati

zaklonske haljine

Kuhinjski pribor

deterdženti

Materijali za informatičku ploču

Studijski planovi

Norme nastavnog plana i programa.

Metoda 2 od 8:

Razdvajanje grupnog prostora na centrima (uglovi).

jedan. Shvatite da stvaranje centara mogu biti izazov. Na primjer, organizujte središte matematike i prirodnih nauka.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionica korak 6

2. Matematika i prirodne nauke: Ovaj kutak uključuje mnoge vrste aktivnosti i zahtijeva širok izbor igračaka, od kojih mnogi bi trebali biti usmjereni na razvoj plitke pokretljivosti.

Na primjer, takve igračke poput višebojnih medvjeda ili kockica pogodne su za prostorno razumijevanje, posebno uspjelo u ovoj drvenoj igračkama Melisse i Dag (Melissa & Doug).

Mnogo je stvari koje se mogu učiniti za središte miješanja boja, a puno igračaka koje možete kupiti, ali takve elementarne akcije, kao shema boja, kao što je riječ o izvlačenju slikarskih boja, prilično je dovoljno za kreativni razvoj većine Djeca.

Koristite sedmičnu ili mjesečnu temu u svojoj prednost - smislite dodatnu igru sa mrljama Božjih krava ili "vrlo gladni gusjenica" kao utjecaja vaše teme.

U proljeće se možete zabaviti dan ili dva da biste zgrabili bube - postoje mnoge kompanije koje nude mravi, gusjenice (i leptiri, respektivno), crvene crve (za kompost u nastavi) u obrazovne svrhe.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionice korak 7

3. Za opće uglove potreban je veliki broj materijala za razvoj. Približna lista:

Dizajner Lego

Dizajner K`NEX (sorta lego)

Figure ljudi i automobila

Životinjske figure

Slova i brojevi (magnetni, filc ili plastični)

Loncoln Constructor Lincoln (sastoji se od drvene spremišta (u obliku kabina za trupce) i krovnih dijelova za domaćinstvo)

Dizajner Tinker igračka (sastoji se od drvenih zavojnica sa rupama koje se pričvršćuju plastičnim štapićima, stvarajući životinje, kuće, helikoptere, automobile i t.D.).

Plastic ili glina

Centar za čitanje: obično se odnose na mirno područje. Pokušajte ovdje raditi s ograničenim brojem djece, po mogućnosti najviše dva ili tri, tako da ne pretvorite ovaj prostor u umjetničko igralište. Dobro čitanje knjiga, odgovarajuće starost i određene teme.

Metoda 3 od 8:

Mala Motorika

jedan. Kocke: Kocke nisu samo dobro za razvoj motoričkih sposobnosti, ovo je još jedan od njihovih najpopularnijih uglova u bilo kojoj grupi. Možete kupiti neodređeni broj različitih vrsta kockica, međutim, često je klasični drveni sasvim dovoljno za stvaranje nečega, u rasponu od velikog grada do izmišljenog dvorca.

Metoda 4 od 8:

Total Motoca

jedan. U idealnom slučaju, možete ići u šetnju svaki dan. Ali postoje dani kada jednostavno ne dopušta vrijeme. Morate biti sigurni da se u sobi djeca bave u ukupnoj motoričkoj aktivnosti, koje je uključeno u obvezni obrazovni program za predškolce. Evo nekih postavljanja u zatvorenom prostoru:

Slika pod nazivom Postavljanje predškolske učionice korak 10

2. Pitajte: "Ko želi u ulicu?»Klasicska igra savršeno pogodna za razvoj zajedničkog pokretljivosti.

Unesite vrste aktivnosti na otvorenom koje vam se sviđaju u djetinjstvu.

3. Preporučene klase za razvoj općih motoričkih sposobnosti:

Slika pod nazivom Postavljanje predškolskog učionica korak 11

4. Kuglana, koristeći papirnate ručnike i veliku loptu.

CD-ovi sa plesnom muzikom

Trčanje sa preprekama. Dopustite djeci da izmiču različite smetnje u materijale u grupi. Možete koristiti gimnastički obruč, ljuljačke igračke (ili samo napravite liniju ljepljive trake) i konusi.

Igra u klasici (osnova može biti napravljena od kasete).

Takođe se možete baviti istezanjem, laganim aerobikom, jogom.

Metoda 5 od 8:

Kazališni ugao

jedan. Kazališni centar trebao bi varirati najmanje mjesečno i zasnovan na temu sedmice ili mjeseca. Na primjer, može biti formulacija lutkarskog teatra tokom proučavanja bajki, scene na aerodromu za temu "širom svijeta" ili možete pobijediti poštu dok proučavate adrese.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolske učionice korak 13

2. To bi trebalo uključivati kostime, šminku i rekvizite. Ako trebate nametnuti šminku, pokušajte da ne pretjerujete, jer nema potrebe da unesete takvu naviku u ranoj dobi.

Metoda 6 od 8:

Vrijeme za kreativnost

jedan. Besplatna kreativnost: Neki nastavnici izostavljaju ovaj trenutak, jer u mnogim grupama postoje dnevne kreativne časove. Nisu dovoljni! Djeca treba pristup umjetnosti ne samo za svoje zadovoljstvo, već i za razvoj plitkog pokretljivosti, pisma i kreativnog samoizražavanja.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolske učionice korak 14

2. Sve što trebate su nacrti i obojeni bojice, a ne bojte se omogućiti im da koriste odgovarajuće dob sa škarama, markerima, pa čak i bojom od akvarela.

Pokušajte ograničiti broj djece u isto vrijeme u kreativnom uglu.

Možete instalirati jednosmjerne ili dvostrane uselje za crtanje. To omogućava vježbanje čak i najmornije dijete u slici pisama i figura.

Slika pod nazivom Postavljanje predškolske učionice korak 15

3. Izložbe dječije kreativnosti: Djeca su ponosna na svoj rad i to bi trebale učiniti. Demonstracija rezultata dječije kreativnosti važni su i učenici i njihove porodice. Provjerite je li svako dijete stavi barem jedan posao.

Metoda 7 od 8:

Senzorka

jedan. Senzorska: Možda se čini kao jednostavan predmet za posao, ali mnogi nastavnici nisu dovoljno inventivni. Igre s različitim igračkama u riži ili vodi - ovo je zabava samo neko vrijeme. Ne bojte se mrlje - koristite radni ogrtač ili stare majice! Nekoliko kreativnih ideja:

"Sluz" iz raznih kućnih predmeta (jedna od pluća: kukuruzni škrob, vode i hrani)

Slika pod nazivom Postavljanje predškolske učionice korak 17

2. "Vrt" sa tlom, lopaticom, kantom za zalijevanje i perle iz sjemena

Pijesak s dinosaurusima, četkicama i povećanjem

Akvarijum sa kamenjem, igračkim kućama i ribama, biljkama

Crtanje boje i brijača sa prstom

Metoda 8 od 8:

Zagonetke i igre

jedan. Zagonetke i igre: Edukativne igre i zagonetke potrebne su ne samo za razvoj pokretljivosti, već i posebne vještine kojima su usmjereni. Postoje igre koje se fokusiraju na slike (crteže), matematiku, senzacije i sve lijepe stvari o kojima možete razmišljati. Slijedite izgled igara i zagonetka, koji su blizu predmeta klase i uklonite neprimjerene igre i one na koje su djeca izgubila interes.