Kako provesti analizu pjesmu
Potreba za analizom pjesme može prouzrokovati poteškoće u osobi koja je prvi put glasi. Nije uvijek jasno kako pristupiti detaljnoj analizi i uhvatiti različita značenja. Pročitajte pjesmu nekoliko puta, analizirajte obrazac i sadržaj kako biste razumjeli ideju autora. Poemu možete pokazati i drugima da saznaju svoje mišljenje i dobiju sveobuhvatnu ideju o idejama koje su u njemu postavljene. Zaradite pjesmu pažljivo i bez žurbe za poboljšanje vlastite percepcije i naučite analizirati poeziju.
Korake
Dio 1 od 3:
Analiza obrascajedan. Pročitajte pjesmu sebi. Prije svega, trebali biste pročitati pjesmu. Uzmite olovku ili olovku da biste naglasili, slavili ili istakli linije koje vam se svidjelo ili se činilo neobičnim. Možete naglasiti i zaokružiti sve nepoznate ili nerazumljive riječi i izraze. Te se jedinice mogu kasnije smatrati korištenjem u procesu analize.
- Prvo čitanje treba smatrati uvodom u pjesmu. Ne pokušavajte odmah uhvatiti svu suštinu i oblik. Prvo morate ukratko upoznati sa tekstom.
2. Pročitajte pjesmu naglas. Drugi put pročitajte pjesmu naglas. Pročitajte svoj uobičajeni glas, ne žurite i ne čitajte u svakoj riječi. Sve nerazumljive linije trebaju biti ponovo pročitane. Slušajte melodiju zvuka i jezika. Kako su napomene razlike prilikom čitanja glasno i samim?
3. Istražite ritam i veličinu pjesme. U pravilu, svaka pjesma ima ritam i veličinu ako je napisana prema određenoj shemi. Pročitajte glasno da biste čuli i uhvatili ove aspekte. Jedini oblik poezije, koji nije jasan ritam i veličine, naziva se verlibr ili slobodnim stihom. Sve ostale pjesme slijede određenu shemu.
4. Razmotrite strukturu pjesme. Obratite pažnju na organizaciju koja vam omogućava da date poemu određeni oblik. Koju vrstu divizije se koristi? Pjesma se može podijeliti u STANZA (na primjer, strofa od četiri retka) ili se jednostavno sastojati od određenog broja reda koji su naručeni rime ili veličine.
pet. Analizirajte književne tehnike. Pjesnici koriste različite književne tehnike koje vam omogućuju ulaganje dublje vrijednosti u pjesmu i stvoriti raspoređene slike. Među zajedničkim književnim tehnikama, rimama, onmatopijom, aliteracijom, udruženjima i konsonanci mogu se razlikovati. Analizirajte sve književne tehnike pjesama i mislite koji utjecaj imaju značenje na cjelokupnom autoru.
6. Odrediti oblik pjesme. Nakon analize veličine, strukture i dijagrama rima, odredite oblik pjesme. Postoje razni pjesnički oblici: Sonet, Balet, Akrostichi, Bijele pjesme, Haiku (Hokej), Sinwans, epski stubovi, elegija, limericks, Sestize i Villanelli. Važno je odrediti oblik pjesme kako bi se bolje razumjeli tekst i uhvatili ideju pjesnika.
Dio 2 od 3:
Analiza sadržajajedan. Razmotrite naslov. Ime uvijek sadrži važne savjete o prirodi pjesme, zato budite sigurni da mu obratite pažnju. Ponovno pročitajte i razmislite o imenu koji uzima u obzir tekst. Mislite šta je autor uložio u ime u kontekstu sadržaja pjesme. Da li ime dublje ideje?
- Ponekad ime pokazuje kome pjesnik, na primjer, "slovo majke" ili "prijatelju". Također, naziv može opisati predmet, žanr ili tonalnost pjesme, na primjer, "sonet 18" ili "Elegy".
2. Odrediti pripovjedač. Pjesnik i pripovjedač - ne uvijek isto lice. Priča se može tražiti sa lica pjesme lika. Autor može pisati u prvom ( "I"), drugi ( "ti", "vi") ili treći ( "on", "ona", "oni").
3. Navedite nepoznate riječi i izraze. Ako ste uhvatili nerazumljivu riječ, zaustavite se i odredite vrijednost u rječniku. Možete naglasiti i riječi u tekstu kako biste saznali svoju vrijednost malo kasnije. Obavezno saznajte važnost stranaca da shvate suštinu cijele pjesme dublje.
4. Odrediti ton i raspoloženje pjesme. U pravilu su takvi aspekti određeni izborom riječi i jezikom pjesme. Preporučuje se i glasno pročitati pjesmu i slušati ritam svakog retka.
pet. Razmotrite kontekst pjesme. Pokušajte shvatiti kada i u koje svrhu je ta pjesma napisana da uhvati kontekst. Možda i povijesni događaji autora ili popularni poetski stil u to vrijeme. Takođe na njemu može uticati na određene slike ili druge umetnosti. Kontekst vam omogućava dublje autorovo namjere, pravilno pročitajte rad.
6. Potražite pravilnosti i ponavljanje. Ponavlja se često koriste u pjesmima, jer omogućavaju naglašavaju glavnu ideju ili temu. Pjesnik može koristiti isti niz nekoliko puta u obliku suzdržavanja da biste ponovo prisjetili važnu poruku. Takođe potražite obrasce u rečima ili strukturi stiha, koja povećava intenzitet. Pjesnik se često vraća na određene slike, teme, riječi? Grupe sličnih riječi oblikaju kombinacije.
7. Redoslijed ideja. Redoslijed ideja u pjesmu je još jedan mogući obrazac u tekstu. Nalaze se u hronološkom redoslijedu od sadašnjosti u budućnost? Proizvoljno se premještaju iz prošlosti u sadašnjost i budućnost, a zatim opet u prošlosti?
osam. Premjestite rezultat u jednu rečenicu. Razmislite sa svim elementima obrasca i sadržaja, a zatim pokušajte sažeti pjesmu u jednoj ili dvije rečenice. Zapišite zajedničku ideju ili temu kao što ga vidite. Oslanjajući se na savete u obliku i sadržaju, kao i na vlastitim mislima i utiscima. Razmislite šta ova pjesma?
Dio 3 od 3:
Rasprava o pjesmijedan. Prikaži poemu prijateljima ili kolegama. Ponekad je bočni prikaz možda vrlo koristan. Prikaži stih blizu prijatelja ili razrednika i pitajte šta misli o njemu: "Kako mislite o tome šta je pjesma? Šta si se osjećao kad je pročitao?"
- Možete se prijaviti i na takva pitanja zaposlenima na poslu ili razrednicima na univerzitetu. Obratite se svojim drugim studentima nakon literature i saznajte mišljenje o pjesmi. Preporučljivo je odabrati osobu koja je dobro upućena u poeziju.
2. Razgovarati o pjesmi u pjesničkoj krigli. Ako posjetite pjesnički krug, pokažite stih svojim prijateljima i pitajte o dojmovima. Prijavite se u krugu da biste razumjeli poetsku teoriju ili organiziraju vlastitu grupu ljubitelja poezije. Raspravite o pjesmi zajedno kako biste primijetili što više detalja i dijeli različita interpretacije jednog teksta.
3. Kontaktirajte savjet učitelju. Uvijek je korisno potražiti pomoć učitelju književnosti. Pokažite mu pjesmu i slušajte autoritativno mišljenje učitelja, a zatim podijelite svoje ideje. Raspravite o mogućim pristupima analizi određenog stiha i cijelog žanra.