Kako naučiti dijete s posebnim potrebama lonca

Ponekad se roditelji suočavaju sa poteškoćama kada dođe vrijeme da nauči dijete u lonac, ali to se odnosi i na djecu sa posebnim potrebama. Posebne potrebe u djeci kompliciraju proces učenja, jer je dijete teško osjeti, razumije ili ispuni određene akcije. Međutim, ovisno o vrsti i ozbiljnosti zdravstvenog problema djeteta, većina posebne djece može se naviknuti na lonac, ako planiram obuku, priložite malo više napora i kontaktirajte za dodatnu pomoć.

Korake

Metoda 1 od 5:

Računovodstveno spremnost za djecu za upotrebu lonca

jedan. Procijenite je li dijete spremno koristiti lonac. Prije nego što počnete učiti bebu, morate biti sigurni da je dijete fizički spremno za upotrebu lonaca i sigurno je za njega. Ako počnete prisiljavati dijete prerano ili nećete pružiti dovoljnu podršku, to će imati negativan utjecaj na čitav proces podučavanja lonca. Ako dijete nije spremno, ili ga izvuče ili mu pružiti pomoćne mjere za promociju njegovog uspjeha. Odgovorite na sljedeća pitanja kako biste shvatili koliko je vaše dijete u fizičkim uvjetima.

Može li sjediti sa ili bez podrške?
Može li zadovoljiti, izgubiti ili zadržati ravnotežu?
Može li moći hodati bez pomoći?
Da li je dijete ostati sa suvim minimum jednim satom?

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 2

2. Ocijenite koliko je dobro dijete svjesno o svojim potrebama. Trebali biste biti sigurni da je dijete u kognitivnom i emocionalnom planu spremno za početak korištenja lonca. To će vam omogućiti da shvatite koliko beba može shvatiti svoju potrebu da ide u toalet i čitav niz radnji koje su potrebne za to. Ako nije spreman, ili prebacite ili pružate dijete dodatne podrške. Za cijeniti kognitivnu i emocionalnu spremnost bebe, odgovorite na donja pitanja.

Da li beba svjesna razlike između suha i mokra?

Je li u stanju osjetiti da želi toalet?

Zna li dijete kako se skinuti ekstremnom pomoći ili bez njega?

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama Korak 3

3. Posavjetujte se sa lekarom. Kao roditelj djeteta s posebnim potrebama, vjerovatno redovno posjećujete ljekare. Stavite lekaru koji prisustvuju da zna da ćete dijete naučiti loncu. Sa vama će razgovarati o spremnosti vašeg djeteta u procesu učenja, koji po sebi može biti vrlo različit u svakom slučaju, posebno kod djece sa posebnim potrebama. Pored toga, lekarsko savjetovanje može biti vrlo korisno za vas u budućnosti.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 4

4. Pripremite sve što ste trebali i olakšajte se do lonca. Nakon što je definirao spremnost djeteta da koristi lonac, provjerite imate li sve potrebne materijale i opremu koja bi mogla biti potrebna. Kupite uobičajeni inventar za podučavanje lonca, na primjer, direktno lonac ili dječju oblogu na WC-u. Razmislite da li vam neće trebati posebna oprema za vaše dijete, uzimajući u obzir njegove ograničene mogućnosti i potrebe. Ispod su mogući primjeri onoga što ćete možda trebati dodatno učiniti ili kupovati.

Ako je potrebno, kupite pomoćne uređaje, uključujući prenosni toalet, rukohvat i druge materijale koji se mogu zahtijevati, a također osigurati pravilan pristup sudoperu.

Procijenite dostupnost puta do toaleta za vaše dete. Je li lako doći do njega lako, ili ćete morati na odgovarajući način ponovo objaviti svoj dom?

Pripremite proizvode za domaćinstvo za čišćenje djeteta mogućeg klizanja u procesu učenja.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 5

pet. Upoznajte se sa potencijalnim poteškoćama koje mogu nastati kod djece sa fizičkim odstupanjem. Djeca s invaliditetom trebala bi biti navikla na posude u suprotnom nego djecu sa bihevioralnim, kognitivnim i emocionalnim poremećajima. Poznavanje svog djeteta i razumijevanja poteškoća sa kojima se može suočiti u procesu učenja, moći ćete se prilagoditi za prilagođavanje svake faze ovog procesa kako bi se osigurala najbolja šansa za uspjeh.

Ako su posebne potrebe djeteta povezane sa činjenicom da mu je teško stajati ili hodati, podučavajući lonac mora se fokusirati na korištenje nepotpunog načina kretanja i svjesno da dijete treba više vremena za dolazak u toalet.

Slepo dijete može zahtijevati detaljnija uputstva, jer nije u mogućnosti modelirati ponašanje vizualnih slika, vjerovatno će vam biti potrebna i dodatna uputstva o tome kako pronaći toalet ili toaletni papir.

Djeca s paralizom ili drugom štetom na živce ne mogu osjetiti da se njihova crijeva ili mjehur počinje svađati, tako da neće spriječiti raspored higijenskih postupaka.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 6

6. Procijenite potencijalne poteškoće koje mogu nastati kod djece sa kognitivnim i emocionalnim poremećajima. Ispred djece sa mentalnim ili emocionalnim poremećajima mogu se pojaviti i druge poteškoće u korištenju lonca od djece s fizičkom nesposobnosti. Neki od potencijalnih problema djeteta mogu biti povezani sa oslabljenim razumijevanjem onoga što roditelji žele od njega ili sam proces u cjelini. Provjerite potencijalne prepreke, ne zahtijevaju previše od djeteta, a postepeno radite s njom u pravom smjeru.

Sjetite se da emocionalni i mentalni poremećaji, razvojna odstupanja i ograničene mentalne sposobnosti mogu značajno usporiti proces podučavanja lonca. Postupite prema svom djetetu i pripremite se s njim bilo koga (čak i vrlo mali) uspjeh.

Metoda 2 od 5:

Moguće metode podučavanja lonca

jedan. Pripremite upotrebu wc-a ili vizualni savjet. Na jednoj od metoda koje mogu biti korisne za učenje djece sa posebnim potrebama, pripremu roditelja dnevnog rasporeda toaleta. Stvaranje vizualnog vrha i ohrabrivanje djeteta za uživanje u njoj pomoći će mu da postane više organizovanija i bolja da slijedi ono na čemu radi. Pripremite takav raspored na osnovu kojim doba dana dijete obično ide u toalet u pelenu.

Obratite pažnju na dječji način. Većina ljudi ima tijelo ima svoj unutrašnji režim, pa je tako pronašao kada je dijete sklono da ode u toalet, roditelji mogu pokušati potaknuti da ode u lonac prije nego što je pelena za bojenje.
Ako je dijete uspješno otišlo u toalet do posude, roditelji bi ga trebali pohvaliti i ohrabriti da promoviraju formiranje uzročnih odnosa. Te će veze pomoći djetetu uspješno nositi sa zadatkom postavljenim pred njim, kao i ostvariti osjećaje vlastitog tijela kada treba koristiti toalet, koji će doprinijeti konačnoj asimilaciji vještine.

Image pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 8

2. Pomozite djetetu da počne razumjeti kada je vrijeme za odlazak u toalet. Ako dijete nema paralizu ili drugu štetu na živce, a u stanju je da razumije roditelje, može se naučiti osjećati kada je njegov mjehur pun pun. U slučaju paralize ili druge štete od živaca, pomozite djetetu da prilagodi toalet u posjetu. Obratite pažnju na vrijeme kada pije puno, a kad je vrijeme da ode u toalet. Ovo će pomoći bebi da izgradi vezu sa bilo kakvim senzacijama koje može pohađati takve trenutke.

Staviti salvetu iz ne-apsorpcionog materijala u dječiju pelenu kako bi počeo da razumije kada postane mokar.

Razgovarati s osjećajem djeteta u stomaku, kada je to puni, kao i osjećaj nakon posjete toaletu. Pomoći mu da uspostavi vezu između tih senzacija.

Radite redovan raspored za dijete ako stupanj njene paralize ili oštećenja živaca otežava fizički ili blokirati ih. Ohrabrite dijete da uživa u rasporedu i pomogne mu u ovome.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 9

3. Model ponašanja. Ovo vijeće može izgledati čudno, ali dijete je korisno kriviti za način na koji roditelji koriste toalet. Djeca cijelo vrijeme kopiraju ponašanje druge djece i odraslih, to je dio prirodnog procesa imitacije ponašanja. Samo privucite ovaj postupak da pomognete. Neka djeca s mentalnim kršenjima počinju koristiti toalet kada će neku sramotu promatrati roditelj istog spola dok redovno ide u toalet.

Možda vam je neugodno otići u toalet u prisustvu djeteta, ali rezultat će definitivno koštati sramotu vas, ako dijete počne koristiti toalet.

Metoda 3 od 5:

Podešavanje procesa učenja za potrebe djeteta

jedan. Razmislite o upotrebi pomoćnih uređaja ako dijete doživljava fizičke poteškoće. Da biste učili dječje lonac s fizičkim odstupanjem, možete pokušati koristiti pomoćne uređaje. Ovisno o vrsti i težini ograničenih fizičkih mogućnosti, ponekad je u procesu učenja koristan za uključivanje prijenosnog wc-a. Omogućit će djetetu brz i jednostavan pristup toaletu dok se i dalje navikne na njegov raspored. Kako napreduje, koristite pomoćne uređaje na takav način da dodatno promovišu uspješnu asimijuciju vještine.

Na primjer, ako koristite lonac, pomaknite ga bliže i bliže toaletu. Pomoći će djetetu da se prilagodi i navikne na suzdržava dok ne prevlada više i više duge udaljenosti od lonca.
Ponekad je potrebno kupiti prijenosni toalet za odrasle (sve ovisi o starosti djeteta i njegovim ograničenim mogućnostima).
Razmislite o instalaciji rukohvata, štandova ili podrške za pomoć kako biste pomogli vašem djetetu prikladnije za smještaj na WC-u u procesu učenja.
Također možete nositi dijete u takvoj odjeći da je lako pucati, na primjer, u prostranim stvarima ili stvarima sa tekstilnim pričvršćivačima. Tako da će mu biti lakše skinuti se i haljina u toalet.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 11

2. Prilagodite postupak učenja za slijepo dijete ili dijete sa kršenjem. Slijepo i kršenje vida primjetno zakompliciraju sve faze djetetove nastave u toalet. Slijepo dijete nije u mogućnosti kopirati vizuelni model ponašanja, kao i izvesti neke jednostavnije zadatke koji su povezani sa korištenjem toaleta. Oslanjate više na jezik, glasine i taktilne osjećaje kako biste pomogli djetetu da razumije suštinu procesa. To može značiti da ćete možda morati postaviti malo da odložite početak procesa nastavnog wc-a.

Kada ste spremni za početak, neka dijete istražuje toalet, pomozite mu da pronađe toalet, taster za odvod i toaletni papir.

Više razgovarajte o procesu sa djetetom, objašnjavajući sve njegove faze i dopuštaju bebi da razgovara s vama o tome.

Koristite obrazovne uređaje poput muzičkih lonca da potaknu dijete za uspješnu upotrebu toaleta.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 12

3. Planirajte proces učenja za dete sa oštećenjem saslušanja ili drugim komunikacijskim poremećajima. Analogno s tim poteškoćama koje se javljaju kod djece s umanjenjem umanjenja, oštećenje sluha također značajno utječe na proces podučavanja lonca. Ako istovremeno djeteta mirno objašnjava na jeziku gesta ili je u stanju komunicirati s vama, tada će to biti nešto lakše naučiti. Da biste pomogli detetu, oslanjajući se u proces učenja za vizuelna zapažanja i objašnjenja da ste u mogućnosti da date bebu. Radite u određenoj točki samo istoj komponenti procesa učenja i ne preopterećujte dijete kako bi mogao sve razumjeti prije nego što krenete dalje.

Neka dijete samo slijedi i, ako je moguće, druga djeca (braća ili sestre), kako uživaju u WC-u.

Stalno koristiti iste znakove, geste i ljude na licu kada odvedemo dijete da koristimo lonac.

Kapljicu do posude za wc cotla nekoliko kapi hrane za hranu i dopustiti djetetu da pogodi kakve se boje ispada kad se urine.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 13

4. Radite na problemu inkontinencije sa djetetom s posebnim potrebama. Posebne potrebe djeteta možda nisu uopšte povezane sa problemima tumačenja ili razumijevanja procesa korištenja toaleta. Umjesto toga, dijete može osjetiti problem inkontinencije i uznemiriti se zbog nje tokom treninga. Pokušajte pomoći svom djetetu s oštrom grafikom čistom toaletu tako da se koristi da redovno ide u toalet. To će omogućiti bebi da se nosi s poremećajem zbog grešaka ili potrebe za prekidom bilo koje druge aktivnosti. Možda ćete trebati i promijeniti u uobičajenu hranu djeteta tako da je lakše otići u toalet. Razmislite o posebnim potrebama bebe.

Djeca sa cerebralnom paralizom mogu se osjećati loše i kontrolirati mjehur, kao i odvraćanje. Koncentrirati se na razvoj osjetljivosti tako da je dijete naučilo razumijevanje potrebe za odlazak u toalet, kao i izmjene na dijetu i pripreme za izbjegavanje zatvorenosti.

Ako su posebne potrebe djeteta povezane s cijepanjem kralježnice, oštećenja kičmene moždine ili tumora kralježaka, može imati iste poteškoće kao kod djece sa cerebralnom paralizom. U ovom slučaju možete koncentrirati obuku, uglavnom na korištenju katetera za mokrenje i redovne posjete toaletu na rasporedu.

Neka djeca ne mogu biti u potpunosti navikla da koriste toalet, posebno u slučaju neurološke nesposobnosti.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 14

pet. Uz nadoknadite obuku za potrebe djeteta s ponašanjem ili emocionalnim poremećajima. Ako su posebne potrebe djeteta povezane sa problemima kao što su poremećaj opozicije ili sindroma deficita ili hiperaktivnosti, složenost procesa podučavanja lonca može biti uzrokovan niskom motivacijom, koncentracijom ili nedovoljnim odgovorom djeteta za tipično ohrabrenje. Dijete se može oduprijeti, jer je s takvim potrebama teško prilagoditi promjenama u svom svakodnevnom životu. Ne žurite u procesu učenja i koncentrirajte se na jednu malu promjenu u određenoj točki tako da ne preopterećujete dijete s puno promjene.

Pokazuju kreativni pristup i prilagoditi metode učenja interesima i motivaciji djeteta. Na primjer, ako dijete ima omiljeni lik iz crtanog filma, pokušajte mu kupiti gaćice s ovim karakterom i igrati se s njim u igri u kojoj biste trebali pokušati učiniti da ovaj lik ostane suv. Ako napravite postupak učenja koji je zabavan za dijete i priložen je činjenicom da je zanimljivo za njega, olakšaće stres.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 15

6. Prilagoditi učenje djetetu sa ograničenim mentalnim sposobnostima ili poremećajima u razvoju. Podučavanje djeteta s mentalnim poremećajem, kašnjenjem u razvoju ili drugim razvojnim poremećajima, važno je shvatiti da se vrijeme koje će ići na postizanje uspješnog rezultata može se značajno koristitiOžuriti nego što je u početku namijenjeno. Možda ćete morati razbiti proces učenja djeteta na komade i pružiti bebu više vremena kako bi mogao savladati svaku od njih. Pokažite strpljenje i razmotrite preporuke u nastavku.

Uzeti u obzir nivo verbalne vještine djeteta i njegovu sposobnost komuniciranja. Ako dijete loše govori, oslanja se više o izrazima lica i modeliranju ponašanja.

Provjerite je li svaki pojedinačni dio učenja bio jednostavan i specifičan. Koristite sa svim vizualnim savjetima za pomoć djetetu da razvije specifične ideje na trenutnu akciju.

Koristimo promotivni sustav, na primjer, liječimo ili povećavamo vrijeme igre za povećanje vjerojatnosti da dijete želi ponoviti potrebne radnje. Izbjegavajte kazne ili prirode, jer mogu dovesti do regresije ili čak više odgoditi uspješno odijelo za učenje.

Metoda 4 od 5:

Regres

jedan. Posetite stručnjaku. Nadajmo se da ste se već savjetovali sa djetetom koji su prisustvovali ljekaru kada je određena njenom spremnosti za kontrolu svojih creva i mokraćnog sistema. Ako ste već započeli da predavate bebu u lonac, ali dostigli su mali uspjeh ili niste postigli ništa, ponovo se posavjetujte sa liječnikom. Možda će vas moći usmjeriti na uži stručnjak koji se specijalizirao za liječenje djece sa specifičnim posebnim potrebama. Takav profesionalac može pružiti korisne savjete i upute roditeljima djeteta, kao i ponuditi novi akcioni plan koji još nije korišten ranije.

Image pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 17

2. Pridružite se grupi za podršku ili zajednicu roditelja posebne djece. Najosnovniji izvor podrške i informacija najvjerovatnije će biti roditelji druge djece sa posebnim potrebama. Možda ćete biti korisni da se pridružite grupi ili zajednici roditelja djece s invaliditetom za razmjenu iskustava i ideja s njima. Matični timovi mogu biti odličan izvor emocionalne podrške onima koji imaju dijete s posebnim potrebama. Da biste pronašli lokalne roditeljske grupe, pokušajte učiniti sljedeće:

Potražite grupe koje se specijaliziraju za djecu s istim karakteristikama;

Pitajte ljekara ili stručnjaka koji posjećujete sa djetetom o takvim grupama;

Potražite grupe i roditelje u mreži.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 18

3. Razgovarajte sa psihoterapeutom. Briga za dijete s posebnim potrebama može imati stres na roditelje i biti emocionalno teški za njih. Vaše mentalno, emocionalno i fizičko zdravlje nije manje važan od zdravlja vašeg djeteta. Štaviše, u mogućnosti ste pružiti svom djetetu najbolju pažnju, ne smijete zaboraviti i pobrinuti se za sebe. Razmislite o kontaktiranju psihoanalitičara ili psihoterapeuta da biste iznijeli dijete s posebnim potrebama, mogli biste razgovarati o našim problemima sa objektivnom osobom.

Metoda 5 od 5:

Samoprema

jedan. Naučite da ispravite svoja očekivanja. Ako obrazujete dijete s posebnim potrebama, vjerovatno ste već prilagodili očekivanja od života zajedno sa djetetom. Ipak, imajte na umu da se sva djeca s posebnim potrebama međusobno razlikuju. Istovremeno se ne razlikuju ne samo po vrsti posebnih potreba, pa čak ni djeca s istim problemom, na primjer, sa sljepoće, mogu pristupiti zadacima postavljenim pred njima i nositi se na različite načine. Razmislite o svom djetetu i kako njegove potrebe mogu utjecati na proces nastavnog wc-a. Da biste to učinili, razmislite o sljedećim trenucima.

Kao Naučite djecu na lonac Počevši od rane dobi, djeca s posebnim potrebama, vjerovatno je da će biti teže razumjeti ili ispuniti ono što je potrebno od njih.
Pripremite se za svoje dete (u poređenju sa ostatkom dece) veću podršku, promocije i podsetnike, tako da počne da koristi toalet.
Shvatite da vaše dijete može imati poseban privremeni grafikon podučavanja lonca.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 20

2. Pokazuju strpljenje i razumijevanje. Kada počnete da predavate dete u lonac, možda se nećete morati zapamtiti da će se to dogoditi na personaliju, jer je ovo isti obrazovni proces kao i bilo koji drugi proces. Periodično se podsjećati da su mjerenje i uvijanje prirodne funkcije tijela koje se javljaju automatski kada se unutarnji organi počinju nadmašiti. Prolazite bebu u lonac, naučite ga razumjeti kada su njegovi organi napunili gotovo u potpunosti tako da ima priliku otići u toalet, a ne u pelenu.

Pokušajte shvatiti poteškoće s kojima se dijete suočava ako je teško shvatiti signale vlastitog tijela. Kada dijete napravi nadzor, pokušajte da ne vrištite na njega i ne smijete se zabavljati za to. Slična negativna reakcija odraslih može dovesti do činjenice da će napredak koji obavlja dijete usporiti, zaustaviti ili čak pretvoriti u regress.

Slika pod nazivom Potty vlak Djeca sa posebnim potrebama korak 21

3. Zadržati pozitivno. Pokušajte ostati na pozitivno, budite mirni, dobre volje i strpljenje i budite dosljedni kada predajete bebu u lonac. Ako doživite stres zbog činjenice da vaša beba nema dovoljno napretka, može usporiti još više. Dijete može osjetiti da ste uznemireni zbog toga, što će uzrokovati još više poteškoća. Istovremeno je još uvijek važno dati izlaz iz njegove frustracije, ali da to učinite na zdrav način. Vjerujte svom supružniku ili drugoj drugoj osobi i recite mu o mojim iskustvima gdje vas dijete neće čuti.

Savjeti

Pokušavajući da nauči bilo kakvo dijete u loncu (posebno dete sa posebnim potrebama), važno je zapamtiti da će vam trebati vreme i strpljenje. Neka djeca s posebnim potrebama nisu u stanju uspješno koristiti toalet dok ne postanu nekoliko godina starijih od uobičajenog praga starosti za ovu vještinu, a neke od njih nisu u stanju da ga savladaju.